【大班语言教案】幼儿园大班散文欣赏《蒲公英》

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【大班语言教案】幼儿园大班散文欣赏《蒲公英》》，欢迎阅读！

【大班语言教案】幼儿园大班散文欣赏《蒲公英》

【设计意图】散文《蒲公英》篇幅短小，易于幼儿理解与朗诵。散文中巧妙地运用比喻的修辞手法，将蒲公英形象地比喻成"球、柳絮、雪花"，并借助"飞扬、轻盈"等优美词汇，将作者对蒲公英的喜爱之情充分渲染出来，表现出作者热爱大自然、向往田园生活的质朴情感。 大班

幼儿具备一定的生活经验，也积累了一些简单的形容词汇，具有一定的想象力和感悟力，在成人的逐步引导下，能够由浅入深地感知并体验到散文中所蕴涵的语言美和意境美，有助于提升幼儿文学欣赏能力及审美情趣。 [活动目标]

1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。 2.理解“隐喻”在散文中的巧妙运用，体验蒲公英的轻盈与美丽。 3、萌发热爱大自然的美好情感。 [活动准备]

1、经验准备：幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生长过程。

2.材料准备：《蒲公英》和《柳絮飞舞》的视频片段，根据散文内容设计的PPT课件，班德利的《山溪》（MP3音乐）。 【活动过程】

一、 欣赏视频片段，初步感受散文中“蒲公英”的意象美。

1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片，引导幼儿观察、发现生活中的"蒲公英"的形象美。

老师：你知道这种植物的名字吗？请看一段关于“田野里的蒲公英”的短片。你可以看着它思考：蒲公英在田野里到底是什么样子的？你认为蒲公英什么时候最美？ 2、交流与分享：欣赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。 老师：你觉得田里的蒲公英漂亮吗？蒲公英什么时候最美？ 二、听赏教师诵读，逐步感受散文《蒲公英》的语言美。 1.老师在音乐的伴奏下，声情并茂地背诵了那篇散文《蒲公英》。


师：有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》，我们一起来欣赏一下。请你一边听，一边想：你喜欢这篇散文吗？听了这篇散文，你有什么感觉？

2.交流与分享：阅读《蒲公英》散文后，倾听并欣赏老师的美感。 师：听了这篇散文，你有什么感觉？

老师：这篇散文说“多么有趣的蒲公英啊”。谁能说蒲公英在哪里很有趣？ 3、结合ppt课件，教师再次有感情地进行配乐朗诵散文。 老师：蒲公英在哪里有趣？让我们仔细听一下散文里说的话！ 4、交流与分享：集体推敲"蒲公英"的有趣之处。

老师：这篇散文说“多么有趣的蒲公英啊”。蒲公英在哪里有趣？告诉我你是谁！ ①比喻句1：理解"花托上会结出雪白的绒毛似的球"。

老师：蒲公英的黄花凋谢后，花托上长了什么？它看起来像什么？

（评析：在理解第一句比喻句的时候，教师可以随即出示生活中的"蒲公英"球冠照片，帮助幼儿形象、直观地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含义。）②比喻句2：理解"雪白的绒毛在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻"。 老师：风吹的时候发生了什么有趣的事？ （评析：教师此时可以通过两张特征小图帮助 小孩

理解"飞扬、比柳絮还要轻"的含义，让幼儿生动、形象、直观地感知并感受蒲公英的种子在飞扬状态中姿态的轻柔、优美。如果幼儿对"柳絮"缺乏认知经验，教师还可以将提前准备好的一段关于"柳絮飞扬"的视频短片播放给幼儿欣赏，引导幼儿观察、感知"柳絮"的雪白、轻盈，从而帮助幼儿理解"比柳絮还要轻"的句子含义。）③比喻句3：理解"又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来"。

老师：蒲公英的种子飞起来是什么样子的？为什么它像雪花？

（评析：教师在这个环节，可以引导幼儿用自己的身体动作表现并体验蒲公英的种子"从天空中轻盈地降落"的姿态，帮助幼儿理解、加深对"轻盈、降落"这两个词汇的理解。）三、完整视听欣赏，进一步体验散文《蒲公英》的意境美。 1.练习选句，感受散文中优美的字句。

本文来源：https://www.dy1993.cn/cMN4.html