疫情期间学校线上教学培训工作总结

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疫情期间学校线上教学培训工作总结

伴随着2022年百草权舆的春色回归，我们又遭遇了闭门自守的疫情阴霾，全市学校再一次开启了全员线上教学。在严格落实“双减”政策、合理控制线上教学时长、科学保护学生视力的前提下，如何在有限的时间内通过线上平台完成教学任务、达成教学目标、提高教学效率、保证教学质量，是大家共同面对的课题。

相对于线下教学，线上教学本身存在着监管困难、互动不便、网络不畅等缺陷，部分老师还存在着软件生疏、方法不当等技术问题。本着服务教师、服务教学的宗旨，学校教务处在广泛调研的基础上，于2022年3月27日晚，由XX主任通过“钉钉”在线课堂对全校老师进行了线上教学技术培训。

在培训之前，教务处在广大教师中就线上教学做了充分的调研，调研中老师们比较集中地反映了以下三类共性问题：一是语音、图像传输有延迟现象，连线等待时间过长，与学生交流不便。二是缺少手写板，书写不便。三是不知道练习册怎么投屏，怎么边讲习题边标注重点。针对上述问题，XX主任有针对性地围绕以下四方面内容展开了培训。

一、更新直播方式，提升课堂效率




学校绝大部分老师的教学途径仍是“钉钉”直播形式，这也是上述问题存在的原因之一。贾主任首先向大家比较分析了“钉钉”直播和在线课堂的特点。指出在线课堂更趋向于进行小班课，支持黑板功能、导入课件、老师在课件和黑板上实时勾画，学生与老师可以实时视频互动。通过讲解、演示、实时对话的方式，解决了师生互动延时、潜水等问题。借助“递粉笔”功能，可以让学生在线上进行板书演练，方便教师即时讲解、纠错，有利于课堂监管、教学互动，激发学生参与的主动性和积极性。同时，在线课堂提供录制、回放、举手、奖励等和线下教学一样的功能。

二、丰富作业渠道，智能批阅管理

线上作业的发布、提交、回收、统计、批阅、评价等一系列环节，不但费时费力，同时对老师们的视力也造成了较大的伤害。

贾主任通过对“钉钉”家校本、“星问卷”考试功能和“企业微信”收集表功能三者进行对比和演示，鼓励老师们借助软件的自动统计、核对功能等进行部分题型的批阅，在减少老师劳动量的同时使作业管理更加精准便捷高效。

三、办公软件辅助，轻松呈现习题

因为缺少练习册等教辅资料的电子版，老师们在展示习题的过程中普遍采用手机摄像头实时拍摄的方式，不可避免地出现镜头晃动、拍摄不清或标注提前呈现等问题。贾主任




为大家了“全能扫描王”和“试卷宝”两款电子扫描APP，不但可以清晰呈现纸面内容，还可以自动消除手写标注，非常方便大家制作习题课课件，也利于教师在课堂上做到讲练结合，强化习题的训练和知识的巩固。

四、手机电脑联动，手写顺畅无忧

针对线上授课过程中使用鼠标板书造成的书写缓慢、字体不规范等问题，贾主任建议大家使用“数位板”代替鼠标进行书写。而不便采购“数位板”的老师，可以尝试借助“MONECT”和“101教育ＰＰＴ”将手机变为手写板。

本次培训务实高效、针对性强，为老师们常态化的线上教学提供了技术支持和保障。通过培训，老师们进一步了解和掌握了“钉钉”在线课堂这种在线教学方式的诸多优点，很多老师在培训后进行了摸索和实践，表示将把“钉钉”在线课堂作为线上教学的重要平台，挖掘使用其强大功能服务线上教学，并要探索丰富的线上教学方式，努力实现与线下教学方式的优势互补和融合实施，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展打好基础。

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