小学生演讲与口才

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小学生演讲与口才



教



案

演讲与口才 第一课













1 老师自我介绍 2 同学自我介绍 3 讲体态

4. 气味（数红旗）

5. 绕口令（吃葡萄不吐葡萄皮） 1. 演讲与口才的训练与培育 ?

口才并不是天生的，好口才是练出来的——练胆子、练技巧、练涵养!

小学生演讲与口才这样重要 , 那么该怎样去培育呢？经过多年教课，训练演讲与口才总结了以下一点经验： ?

1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段，我们一定按照这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。 ?? （ 1）、引发兴趣，使学生愿说 ?? （ 2）、除去顾忌，使学生敢说 ?? （ 3）、指导方法，使学生会说 ?? （ 4）、掌握技巧，使学生善说 ?? 一、语音训练 ????

语音是少年小孩进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。 ? 发音训练 ?

语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不一样或方法 ?不一样，便形成了不一样的声音。 发音器官包含呼吸器官、 喉头和声带、 口?腔和鼻腔三大多数。呼吸器官供给了发音的原动力——气流。气流从气 ?管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调理，能够产生不一样的声音。 ?即便有了声音，它也有好与坏的差异，也会影响意义的表达。

好的声音，不单能正确、适合地表情达意，并且能声声动听、娓娓悦耳；假如声 音不好，不只不可以正确无误地表达思想感情， 反而会使听众感觉讨厌， 影响演讲的成效。 ?

一面旗 两面旗 三面旗 1 学习语言艺术中的基本功 口腔控制之口部操 增强唇部、

舌部肌肉的力量

提升唇舌的灵巧程度。 2 学习《口部操》

“在表演中间， 语言是特别重要的， 由于我们需要经过语言来表现自己。 ”“那么，我们说话的时候是经过哪个地方说出来的呢？” 老师分别进行唇部运动的示范和解说，并指引小朋友练习。











1．“小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的



雪糕最多。”



2．“吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿跟嘴唇中



间转圈。”


小学生演讲与口才



3．“吃糖的时候，舔舔是什么滋味。” 4．“舌打响。”

1．“像是直升机飞升天空的声音。第一，两个嘴唇放松，而后稍稍地扁嘴，然



后稍稍使劲把气喷出来。”



2．“嘴巴很累了吧，我们就来做一做放松运动。搓一搓揉一揉自己两边的腮，



轻轻地拍一拍。”

3．“提起小颧肌，笑笑笑。” ● . 新课教课



熊妈妈家有两个孩子： 大熊和二熊。 人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点傻里傻气的 ，但熊妈妈却感觉自己的孩子很聪慧。 ?



大熊和二熊长大了， 熊妈妈要让孩子开店经商， 这样会更聪慧。 她叫大熊开了一家草帽店，叫二熊开了一家雨伞店。 ?



熊妈妈有个性情， 什么事情都要自己费心。 她每日都要跑到大熊的草帽店去看看，买卖做得怎么样 ?再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多 ? 而后才放心地回去烧菜做 饭，等两个孩子回来吃饭。 ?



清晨，太阳出来了，熊妈妈忧愁了：卖雨伞的二熊要没买卖了。下午，突然



下雨了，熊 妈妈又忧愁了： 卖草帽的大熊赚不到钱了。 熊妈妈老是高兴不起来。



熊妈妈老想着草帽店和 雨伞店，成天愁云满面。太阳出来，她要愁；天下雨了，



她又要愁。山羊公公知道了，特地



跑来劝她：“你应该这样想才对：太阳出来

了，卖草帽的大熊买卖来了；下雨了，卖雨伞的 二熊买卖好了。这么一想，就没愁了 ! ”?



熊妈妈感觉山羊公公的话有道理。 大晴日，熊妈妈跑到大熊的草帽店， 看到买卖真好， 笑得真高兴 ! 下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店， 看到买卖忙可是来，乐得合不拢嘴 ! 高兴的 熊妈妈，不论天晴下雨，老是乐呵呵的，这样多好 ! 老师有感情的朗读全文，要修业生带着问题听故事。



问题一：熊妈妈总合有几个孩子？它们的名字分别叫什么？



（两个，大熊和二熊）

问题二：大熊和二熊分别是做什么买卖的？（大熊开草帽店，二熊开雨伞店）问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为何？（快乐起来了，由于她转变心态，以踊跃乐观的心态对待儿子的买卖因此她快乐起来了）



课后作业：自我介绍

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