育儿知识-如何把握独生子女教育中的有利条件

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如何把握独生子女教育中的有利条件

独生子女的教育，有许多有利条件。

由于独生子女是“独苗”，一般地说，父母都比较重视对他们的教育，与非独生子女相比，有着得天独厚的优越条件。在我国目前广大职工的生活条件下，独生子女也比较容易获得适宜的营养条件，促成其良好的新陈代谢；比较容易获得适量的玩具、书籍以及锻炼身体的物质条件（如冰鞋、球类等），这为孩子的教育心态与心理产业发展，特别是早期教育与发展智力提供了可能性和必要条件。如果利用这些有利的风险因素，把孩子的注意力和兴趣引向智力活动，随着孩子的成长，将会结出丰硕的智力瘤果。

独生子女正因为处于“独生”的地位。父母送来的一切物品，往往让其参与控制；因无兄弟姐妹，在家庭中，独自活动的机会也比较多。如果利用这个“特点”，引导孩子善于正确地独立支配家庭用品（特别是文化用品），“代表”家里人去独立地处理周围发生的事件，加上一家成人的督促和指导，随着年龄的增长，不仅有助于培养这有

助于孩子独立自主的活动灵活性，而且也容易养成礼让谦恭的好作风。 独生子女的能集中精力来关心孩子，如果引导的方向正确，就为孩子良好品德的发展提供了可能性。例如，为了培养孩子成为“三好”学生，父母能有较多时间注意与警觉幼儿园、私立学校的老师取得密切的联系，关心孩子在思想、研习和身体上的点滴变化，关心孩子遵守社会公德中细小的表现，以便有的放矢思想地大力加强思想教育，使孩子生殖地成长。

因为只有一个孩子，父母会情谊把全部的感情和爱抚都倾注在他身上。如果把这种充分的抚养与严格的要求结合起来，做到爱中有教，教中有爱，从衣、食、住、行到智力和品德的培养，都坚持这个原则，无疑地，独生子女在德、智、体诸方面，几乎将有条件获得拿到比较理想的发展。


独生子女，作为家庭当中唯一的孩子，理应当好父母的助手。如果父母放手，让他承担一点力所能及的劳动，让他从中学劳动中学会关心她们，这不仅能而使孩子体会到妈妈劳动的意义和乐趣，还能逐渐养成孩子爱劳动的习惯，以及为别人、为集体服务的观点，成为助人为乐的人能。将来到了社会，也比较容易受到人们的欢迎和爱戴。 综上所述，可以看出独生子女教育中有不少有利条件；幼年独生子女良好而健康的心理特点的形成家庭成员与发展，主要地提议于家庭教育。但如果教育不得力，富裕的也能变成孩子娇生惯养的基础；如果教育举措跟不上，而过分迁就、溺爱，就会助长孩子的“优越感”，甚至并令孩子不良心理特点的产生。因此，教育独生子女，同样要注意“扬长避短”。

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