欣赏型探究及其对中小学教学改革的启示

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欣赏型探究及其对中小学教学改革的启示

毛洪强

【期刊名称】《新课程（中学版）》 【年(卷),期】2017(000)001

【摘 要】欣赏型探究是一种全新的组织变革方式,对传统中小学教学中存在的一些教学弊端改进.欣赏型教学主要强调对优势、潜力的关注和探究.文章首先概述欣赏型探究的实质,在基于欣赏型探究的视野下,分析目前中小学教学存在的问题,探讨了推动中小学教学改革的实施步骤. 【总页数】1页(P85) 【作 者】毛洪强

【作者单位】重庆市酉阳县清泉乡中心校 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.欣赏型探究及其对我国教育改革与发展的启示2.联觉与交感现象对中小学音乐欣赏教学的启示3.欣赏型探究理论对中小学校长队伍建设的启示4.对中小学音乐欣赏课有效提问的探究5."教学做合一"思想对中小学教学改革的启示分析

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