丁立梅《初春》阅读理解

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丁立梅《初春》阅读理解

阅读选文，回答问题。

初春 丁立梅

①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。

②我喜欢杉树。它裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑，我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。

④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。

⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人，水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。

⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回去。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。

⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不得了。柔中带刚。

⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李。它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风去轻坦弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。

⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。

⑩我喜欢鸟的鸣唱。那鸣唱跟别的时候真是不同。分别了一个冬天，它们回来了，是久别重逢，彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。

⑪我喜欢风。这时候的风，可以称作春风了。它们也作势般的，呼呼地吹过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和冷冽，多了温柔和好意。我闻到风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？


⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好几大棵的。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。

⑬我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太多神奇。

⑭我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了，他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。

⑮我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。

1．结合第③段中画线的句子，说说作者为计么“有眼泪涌上来”。 2．赏析下列句子中加点的字词。

我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打．．．量着这个全新的世界。 ．

3．第③段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

4．本文和朱自清的《春》都是先描写初春的各种自然景物，最后写到人的活动。说说本文为什么以对孩子的描写结束全文。 【答案】

1．作者非常欣赏杉树在阳光下蓬勃生长的姿态，在长久凝视之后产生了对杉树的爱怜，也有对美好事物可能因为环境改变而失去美丽姿态的担心。

2．准确的动词和拟人的修辞方法，细致描写春草萌发的姿态，表现了对小草顽强得的生命力及活泼可爱的姿态的赞美。

3．比喻，将柳枝上的“乳芽”比作“虫子”，形象地描写了柳枝刚刚抽芽时柔中带嫩的姿态，表达了作者对柳枝的喜爱之情。

4．孩子是人生的春天，作者描写并赞美初春景色的同时，写到可爱的孩子们，提醒他们珍惜美好的少年时光，脚踏实地，健康成长。表达了作者对孩子们的美好祝福。 【解析】

1．本题考查内容理解。“杉树们沐着光，静默地微笑”，形象地写出杉树在阳光下蓬勃“泪涌上来”是因为长久凝视之后产生了对杉树的爱怜。生长的姿态；作者“长长久久地看着”，联系下文“美好的事物，总叫人心里柔软”，杉树的蓬勃美好触动了作者的内心，使他在爱怜

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