幼儿园中班听说游戏活动说课稿 猜莲子

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园中班听说游戏活动说课稿 猜莲子》，欢迎阅读！

幼儿园中班听说游戏活动说课稿 猜莲子

幼儿园中班听说游戏活动说课稿猜莲子

对于这个听说游戏，我们首先要了解关于这个游戏的童谣“种莲子”：种莲子，种莲子，我不知道该种哪一个。东方和西方将在明年开花。这首童谣很短，容易记住，有节奏。孩子们一定很喜欢。这样，很容易为听、说游戏打下良好的基础。

纲要中曾提出：幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，为幼儿创设的是学习快速敏捷反应的语言运用能力的情境。这个猜莲子的听说游戏就贯彻了纲要中的这个要求，结合中班孩子的年龄特点，活动目标定为： 一、 活动目标：

1、学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。 2.注意同龄人的言语，能够根据言语描述迅速做出正确判断。 3、遵守游戏规则，愉快地进行游戏。 二、 活动准备：一个莲花荚 三、活动设计： （一） 游戏导入。

在这个活动的开始，老师和孩子们围坐成半圆形，这样就自然地缩短了老师和孩子们之间的距离，孩子们会觉得老师很亲近自己，为游戏情景的设置打好了情感基础。 然后，老师拿出莲荚，剥去莲子。“这是什么？是的，莲子。我们需要在池塘里种莲子，我们要到明年才能结出莲荚。今天，请扮演池塘里泥的角色。老师把这颗莲子种在池塘里，每个人都会玩一个种莲子的游戏。”好的游戏场景是自然设置的，这也是激发孩子参与兴趣和集中注意力的好策略。 (二)交代游戏规则及玩法。 游戏规则如下：

1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，等儿歌念完后才能睁开。

2.种植莲子的人会在儿歌结束前将莲子放在孩子手中，并用简短的文字描述孩子的身体特征。请猜猜。

3、被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。


由于游戏规则包含活动目标，老师需要用简洁、全面的语言向孩子们解释规则。教师可以在讲解规则的同时进行示范和举例，这将加深孩子们对规则的印象。 (三)教师引导幼儿游戏。

规则完成后，孩子们坐成半圆形，闭上眼睛，双手放在后面，掌心向上，这样他们就可以接住老师交给他们的莲子了。大家开始读游戏童谣“种莲子”：种莲子，种莲子，我不知道该种哪一个。东方和西方将在明年开花。老师一边说着童谣，一边走在每个孩子身后，悄悄地把莲子放在一个孩子手里。最后，到中心描述孩子的特征，比如“我把莲子种在一个短发女孩手里，她穿着黄色的衣服、蓝色的裤子和黑色的皮鞋”。请猜猜，带莲子的孩子们会走到前面说：“我是一个短发的小女孩，穿着黄色的衣服，蓝色的裤子和黑色的皮鞋”，然后游戏继续。

在大家一起念“种莲子”儿歌的时候，老师要注意纠正个别不正确的发音，鼓励孩子们声音宏亮的念儿歌，提醒孩子种莲子和拿到莲子以后都要注意保密，为孩子们自主游戏做好铺垫。这一步非常重要。为了保证孩子在下一步按规则玩游戏，在孩子感知理解游戏规则的基础上，老师根据孩子掌握程度可以带领着多玩几遍这个游戏。 （四） 儿童自主游戏

在孩子们对游戏内容和规则非常熟悉后，这时就可以请第一个猜对的孩子来种莲子，这样会提高孩子倾听别人发言并能根据言语描述迅速做出正确判断的积极性。

儿童自主游戏是根据一定规则练习语言表达的过程。老师应该让孩子们快乐地玩耍，必要时引导孩子们。例如，如果孩子们猜不出，他们可以鼓励种植莲子的孩子再次描述，以使游戏顺利进行。

当孩子们比较疲惫的时候，可以进行一个分享活动也可以说是放松活动：品尝莲子。 这样，围绕着种植莲子、猜莲子、品尝莲子，孩子们总是参与到游戏中，活动的目的在不知不觉中实现了。

本文来源：https://www.dy1993.cn/c2HG.html