初中生英语学习动机比较研究--基于Dornyei二语学习动机三维框架理论

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初中生英语学习动机比较研究--基于Dornyei二语学习动机

三维框架理论

王晓静;毛艳

【期刊名称】《兰州教育学院学报》 【年(卷),期】2014(000)006

【摘 要】在二语学习中，学习动机被认定为影响二语学习结果的一个重要因素。继Gardner的社会教育模式后，最具影响力的二语习得学习动机理论非Dornyei的二语学习动机三维框架理论莫属；本研究拟从该理论出发，以笔者在青海省西宁市某中学开展的英语学习动机调查研究为基础，分析研究当前中学生英语学习动机的现状。

【总页数】2页(P155-156) 【作 者】王晓静;毛艳

【作者单位】青海民族大学 外国语学院，青海 西宁 810007;西宁市第七中学，青海 西宁 810007 【正文语种】中 文 【中图分类】H442 【相关文献】

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