落实体验教学,提高德育素养——关于小学中年级《品德与社会》德育教学的研究

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落实体验教学,提高德育素养——关于小学中年级《品德与社

会》德育教学的研究

乔黎萍

【期刊名称】《写作：中》 【年(卷),期】2018(0)3

【摘 要】相比其他教学方法,体验式教学方法具有主体性、亲历性的特点,符合新课程标准提出的关注学生主观能动性,让学生主动参与到教学实践中去的要求,同时经实践证明确实有助于《品德与社会》整体教学效果的提升,尤其是对于德育内容的教学,更是让学生真真切切、身临其境地感受和落实了德育内容,有助于学生德育素养、综合素质的提高.但不得不承认,就现阶段的教学情况来看,在实际落实体验式教学方法时,并没有重视学生真切的感悟,也就是说并没有促使体验式教学方式实现价值最大化,也没有达到理想的应用效果,存在学生在课堂上所学的德育知识和实际体验不相符、断开的现象.因此,本文以此为着眼点,就如何将体验式教学方法真切地落实到小学《品德与社会》教学实践中去给出了几点参考意见. 【总页数】1页(P136-136)

【关键词】《品德与社会》;小学中年级;体验教学;德育素养;德育教学;学生主动参与;教学方法;教学实践 【作 者】乔黎萍

【作者单位】湖南省永州市零陵区永州职院附属学校 【正文语种】中 文


【中图分类】G623.15 【相关文献】

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