小学英语冀教版(一起)四年级上册Unit2《We Love Animals 》Lesson12教案第

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小学英语冀教版（一起）四年级上册

Unit 2 《We Love Animals》教案

第十二课时

教学目标

1.能听懂，会说并熟练背诵wolf, curly, fur, rope, save, please, help等单词，会根据图片拼写单词。

2.能熟练掌握本单元学的Look at the ... What is the animal doing? Where does a ... live? What are the animals doing? 并学会自己运用，熟练掌握对话技巧，并能轻松和同学进行自主对话。

教学重点

wolf, curly, fur, rope, save等单词的背诵拼写，对What are the animals doing? 的具体运用。

教学难点

对What happened? 的运用和了解，对save, help这样的动词的简单了解和使用。

教学方法

情景交际教学法

课前准备

多媒体课件、录音机、动物卡片

课时安排

1课时

教学过程

Step 1 Warming-up

1. Let’s go to the zoo.

教师用多媒体展示图片，使用句型Pandas eat bamboo. Tigers eat meat. What are the animals doing? 让学生复习上节课的单词和句型。 Step 2 Presentation and practice

1. 教师用多媒体展示图片，向学生介绍wolf, curly, fur, rope。并使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。教读学生正确的发音，让学生自己练习。

T： What is this?


S1：It’s a wolf.

T： Yes，read after me，“wolf”. 用同样的方法学习单词curly, fur, rope. 2. Practice.

（1）朗读单词wolf, curly, fur, rope, save, please, help。依次出示图片，教师领读，学生跟读。

（2）随机抽查几组学生表演，检查一下读音是否准确，如果有不准确的，要及时给他们改正。读得好的小组给予掌声鼓励。使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。 Step 3 Text learning

1. 看课本第28和29页，听录音，并跟读。提醒学生注意他们的发音。使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。

2. Act out the story. 以小组为单位分饰角色，按照课文内容，让学生自己发挥并表演，鼓励学生自荐到讲台展示自己的读音。评出优秀的小组，予以奖励，并使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。 Step 4 Summary

今天我们学习了单词：

wolf, curly, fur, rope, save, please, help.

并学会用英语讲述这篇故事：The Clever Monkey. Step 5 Homework

1. 听录音，熟读本单元内容。使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。 2. 朗读单词：wolf, curly, fur, rope, save, please, help. 3. 熟读课文中的故事内容，并将下列句子排序： ( )The clever monkey helps the sheep. ( )The sheep pulls the wolf out. ( )The wolf wants to eat the sheep.

板书设计

Unit 2 We Love Animals

Lesson 12

wolf curly fur rope


save please help ( )The clever monkey helps the sheep. ( )The sheep pulls the wolf out. ( )The wolf wants to eat the sheep.

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