形体课教学心得体会

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形体课教学心得体会

形体课对于纠正个人形体问题很有帮助.形体课是融体育与艺术于一体的新兴体育课程.接下来就跟着的脚步一起去看一下关于形体课教学心得体会吧.

形体课教学心得体会篇1 在学习绘画的过程中，素描是造型训练必不可少的一门重要课程，它是依靠一定的情感或理念而逐步深化的视觉演化过程.我们通常会从造型简单、结构明确的几何形体入手.在学习几何形体写生时，除了训练造型技能，不断培养学生的观察能力、概括能力、分析能力、比拟能力、表现能力和审美能力也是必不可少的.随着教学的优化开展，绘画理念的不断扩展，素描这一概念已经不是指一般意义上的绘画根本功的训练，我们需要用新的素描教学观念来针对性地对不同层次的学生进行更为有效的教学.如何有效地尝试更多的表现形式和方法，这是摆在我们根底美术教育面前的一个比拟现实的问题.

素描几何形体的学习应由简单到复杂，循序渐进——根本几何形体到复杂几何形体再到几何形体组合.在学习过程中，对结构简单明确的几何形体，学生能更容易把握好结构、透视、比例和主次关系等.

在素描几何形体的学习过程中，本着结构素描和明暗素描相结合的方式进行.一方面结构素描能为明暗素描打好根底;另一方面这两种表现形式又有不同的审美感受.一种是以线条的力度、节奏、虚实来表现形体，表达线条独立的表现力，另一种是以排线条的方式来表现疏密、虚实、刚柔和画面的黑白结构.

形体课教学心得体会篇2 一、 根本情况概述

本学期，我接手了我校形体课的开展工作.本学期是摸索的一学期，我会在教学实践中不断积累经验，努力自编校本课程教材，并不断完善.并积极开展该项校本课程研究.认真做好备课，上课的准备.形体课主要是培养学生能用用自己的肢体语言去体验音乐、表现音乐以及表达作者与自己情感的结合. 二、取得的成效与经验

1、教学中，在认真备课的根底上，运用领跳、分解动作方式于音乐舞蹈艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地通过自己的肢体形象的感染来完成思想教育.

2、在教学工作中，主动学生在气质上的培养，引导学生在用肢体表演时注意动作到位的程度，防止影响学生身体上的变形成长.

3、在上课内容的选材上都能使得每个学生能够愉悦的参与训练和表演. 三、采取的方法和措施

1、由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，因此教学时老师循序渐进、层层深入，让学生对舞蹈有一个感悟的过程，体会思想情感，从舞蹈表演中悟出道理，从而提高学生舞蹈欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的区分能力.

2、在选材上做到适合一年级至五年级的接受范围与表演的价值. 四、缺乏及今后努力的方向

由于是第一次尝试学生在适应上没有预期的那么高，有的学生甚至害羞到不敢翻开一个动作，还有在兴趣上学生还没有提上来，兴趣缺缺也就无法学习或表演.所以在今后选材上要根据学生的兴趣以及能表达出社会的开展与民族文化的展示相结合的题材来进行教学. 本学期还有幸参加了“音乐工作室〞这个大家庭，这也是一个非常难得的学习时机，通过不断听课、评课的过程中让我成长了不少，感受颇多.工作室的每位老师都上了公开课，每位老师上课风格都很独特.最让我印象深刻的是育才小学『茉莉花』，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都是非常成功的一节课.整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在

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课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅.让我体会到公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念探讨科学的教学方法.课堂是学生生命开展中的一局部，学生本身得到开展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的.在李彦老师的带着下，工作室的每一位老师积极参与配合，每评一次课我都学到了不少.更让我感动的是工作室里每一位老师的凝聚力，大家虽然来自不同的学校，但聚在一起上课、听课、评课的时候我深深的感受到了一股积极向上的力量.相信在李彦老师的带着下音乐工作室以后会越来越好，大家的专业素质和上课水平也将会越来越好!

形体课教学心得体会篇3 在上形体课前，就已听说过形体课老师是一个十分严厉的人.虽然做了最坏的打算和充分的心里准备，但残酷性还是超出了想象.

第一次上形体课的情景让我想起了电影『霸王别姬』中的某些镜头，防佛我是电影里少年时期的主人公——小豆子.

惨叫，眼泪，忐忑不安.各种情绪和画面充满着我们的神经.甚至在我们下课后，就已经开始下一次上形体课的倒计时，还有多少多少天上课，防佛又置身于高考.

十七、八岁的孩子，在疼痛与眼泪中学会坚强，仅仅是为了自己美好而模糊的未来，然而在形体课的背后，我们却看见了另一个自己，是自信的，坚强的，敢于面对的，乐观的，积极的.不再去逃避，眼神坚决，表情自信.也因此挺拔，因此骄傲，更因此美丽.

有人说：“老师是魔鬼教练，〞我不否认这样的说法，但必须看到，残酷的背后，是为了什么.是爱，是责任，更是勇气.

『霸王别姬』电影里的戏班师傅说：“人要自己成全自己〞.也许是因为年纪尚小，做到这句话，心有余而力缺乏，无法完全做到，这个时候，有一个假装魔鬼的天使来 帮助我们自己成全自己，是我们人生中的运气.因为不是人人都能遇见的.

天使与魔鬼的探讨，现在看来乏力苍白，待到三十而立时，也许我们会恍然大悟吧，不胜感谢.

穿过幽暗的岁月，也曾感到彷徨.幽暗也罢，彷徨也好.都是人生道路上的一笔珍贵的财富.收拾行囊，擦干眼类泪，展开笑脸，在下腰，压腿，减肥中微笑前进吧.

形体课教学心得体会篇4 每周必上的形体起初给我的感觉是好奇，从未接受过的新内容.我猜测形体是让人变美的一门课程吧.或许是理想太饱满，现实太骨感，我渐渐觉得这可真不是一般人能驾驭得了的.越来越觉得老师那优美的姿态简直是神了.我突然觉得那是一种我死了也达不到的境界.或许你会觉得我这个人娇气或者不过用工.不过不管你怎样想，我自认为问心无愧.

我在这一年里，虽说被老师看做没有任何的实质性变化，但我确实在家锻炼了，在学校跳舞了，虽说没人知道，但我清楚.谁没有个爱美的心，谁又不想做白瘦美.不过在我看来这是还得有点天赋.有一些人吧，天生就不协调，这不是一朝一夕就能改正来的，有时候半辈子才能出点成效.再者，这跳舞就更是技术活了，我估计我跳舞一辈子也美不了，就没那细胞.就算我从小学起也成不了舞蹈家.其实能跳下来就不错了，协调这事我至少要连一整年，直到现在我还不会做高中的播送体操呢.说实话，要是知道形体学跳舞，打死我也不报，因为我知道我跳舞肯定过不了.我觉得我就是重考一千次您也就给我这分了.我成认我四肢简单是个形体白痴.

我在这一年中确实也学到不少，知道什么样才是美，也学会开了很多变美的方法.其实这门课真的很不错，只是跳舞并不适合所有人，还有国庆的运动不适合我这样心脏不好的人.

下学期我并没有要选择这个课程，把它留给更适合更想变美的同学吧，希望您对下一届的要求不要那么严格，每个人都不容易，最重要的是尽力.无论您是否相信我所说的话，

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