教育类主要权威及核心期刊

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教育类主要权威及核心期刊



《教育研究》（中央教科所主办） 《中国特殊教育》 （中央教科所主办）

《华东师范大学学报（教育科学版）》（华东师范大学主办） 《比较教育研究》（北京师范大学主办） 《课程·教材·教法》（人民教育出版社主办） 《教育研究与实验》（华中师范大学主办） 《教育理论与实践》（山西教科院主办） 《中国教育学刊》（中国教育学会主办） 《教育发展研究》（上海教科院主办） 《上海教育科研》（上海教科院主办） 《全球教育展望》（华东师范大学主办）等等

我国主要教育类网站

中华人民共和国教育部：www.moe.edu.cn 中国教育与科研计算机网：www.edu.cn 人教网：http://www.pep.com.cn 中国教育信息网：www.chinaedu.edu.cn 中国基础教育网：www.cbe21.com.cn K12网站：www.k12.com.cn 新思考网： http://www.cersp.com

几种主要的记录方法 （1）写批语、做记号。

就是在所读资料的空白处写上自己的看法、见解、解释或质疑。做记号就是在资料上对重点、难点、精彩之处或感兴趣的地方做上各种标记，如直线、波浪线、圆圈、五角星、问号、惊叹号等自己约定意义的符号，日后根据符号可方便查询。


（2）做摘录。

摘录是有选择的记录，记录资料原文的精华之处，或是与主题研究最直接相关的部分，作为以后引证、论证之用。在做摘录时一定要注意注明出处，包括书名或者论文的题目，作者姓名，出版单位和时间等。这样做有两个目的，一是便于以后再次查找，二是将来引用时能够注明准确出处，这是对他人知识产权的尊重。

（3）做摘要。

即把原文的基本内容、主题思想、观点、独到之处或其它数据和信息，用自己的话加以概括（引用原文也可）。做摘要时必须注意：摘要所概括的内容一定要忠于原文作者的观点，一般不加评论和补充解释，字数一般在400字以内。 （4）做札记。

即在笔记本上随时记下自己读书时的心得体会和各种想法，以及日常生活中产生的“智慧的火花”。这些如果不及时记录下来，以后很可能会忘掉。做札记不拘泥于形式，有时甚至寥寥几个字，可能就是以后研究的新颖的思路与观点。

参考文献的格式规范 书籍

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博耶. 学术水平反思[A]. 国家教育发展研究中心编. 发达国家教育改革的动向和趋势·第五集[C]. 北京: 人民教育出版社，1994:30-32. 学位论文

刘旭. 论意义课程观及其对大学传统课程的改造[D]. 华中科技大学教育科学研

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