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如何指导学生 应对英语四级考试
全国四六级考试是教学考察考试,既可检验学生的学习结果,有能检验教师的教学效果。本文通过对四级考试的题型分析,结合笔者的实际教学,探究了如何辅导学生备考四级考试。
标签：新四级考试 听力辅导 快速阅读 作文备考
全国大学英语考试分为四级和六级,简称CET-4、CET-6。四六级考试是考查学生进入大学后大学英语学习的状况怎么样,是教学考察考试,是大学本科学生在进行两年英语课程学习之后进行的一次全国统考。学生对这个考试比较重视,就业单位也把四六级证书作为衡量学生英语水平的一个尺度。因此,四六级考试是本科学生进入大学之后所要面临的第一次全国大考,能否顺利通过这个考试,是本科学生比较关注的一个问题,同时,这个考试也为准备考研的学生提供检验英语学习的机会,如果能够顺利通过也会给他们增强信心,所以这个考试很重要,但是这个考试是一个教考分离的考试,它既检验了学生的学习结果,也检验了教师的教学效果。要取得较高的通过率,不仅需要学生的努力,同时也需要教师在平时的教学过程中给予恰当的指导,在备考中给学生全面的指点和辅导。
710分的新四级考试更加注重学生对英语知识的实际运用能力的考察,主要表现在对听力考查的加大,在这一部分加大了听力理解部分的题量和比例;另外增加了快速阅读这一个新题型;非选择性试题的比例加大。
听力理解部分分值由原来的20%提高到35%,其中听力对话占15%,听力短文占20%。听力对话由原来的10个短对话改为2个长对话和8个段对话组成,另外还有一个短文听写,即复合式听写。这两部分中增加的长对话是一个难点,复合式听写难度也不小。听力题材是选用对话、讲座、广播、电视节目等更具真实性的材料,因此这就要求学生从提高实际英语能力出发,循序渐进,切实打下良好的听力基础,才能够在新四级考试中游刃有余、应对自如。在实际教学中,从大一就开始注重这方面的引导。刚入学时,有不少学生根本听不懂全英文授课,因为高中阶段的英语教师基本是汉语授课,没有基本的语言环境的交流。为了改变这一现状,首先在课堂上给学生创造讲英语的条件,设计一些讨论活动,课前辩论,让他们在课堂上多讲英语,并对于学生的进步适时给与鼓励,这增强了学生敢于讲英语的信心。笔者把济南大学的英语外教请到课堂,并且鼓励他们在课后去参加一些英语角,给他们提供帮助,这大大提高了学生说英语的兴趣。为了进一步增加兴趣,让学生拍摄英语短剧,主题可以自己设定,有时候由笔者来定,时间大约是10分钟,宿舍的所有成员都要参加,然后做成短片,课前展示给学生,学生非常喜欢。另外,每次课前早去15到20分钟,因为是在语音室上课,所以利用课前的时间播放《走遍美国》,美国新闻采访,有时候让学生上网听VOA、BBC,这一刻钟的时间一直坚持,每周上两次,等于加了半个小时,很有效果。一个学期下来,学生反映英语听力提高很大,由开始的听不懂上课,到后来很轻松,而且很喜欢英语,可以说效果非常显著。为了检测学生的听力与口语提高程度,在每个学期当中设计三次口语测试,毕竟平时的练习要有一个尺度来测量,这也能够督促学生加大平时的听力训练,学生也很重
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2022-08-20
