疫情期间学校心理健康工作开展总结、汇报

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疫情期间学校心理健康工作开展总结、汇报 为深入贯彻落实市教育局发布的《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作的通知》《关于做好新冠疫情期间全市中小学生心理疏导工作的通知》等有关指示，深入全面做好学生的心理安全工作，预防危机事件的发生，减轻疫情带给学生的不良影响，学校高度重视学生的心理安全问题，防疫和心理安全两手抓，共同呵护学生健康成长，具体工作内容如下：

一、开展全员心理普测，保障心理安全底线

为“保障安全底线、引领学生成长、促进学习上线”，3月8日晚，面向全校2400余名学生开展了心理健康问卷调查工作。本学期心理健康问卷调查采用“三步筛查法”，第一轮运用《心理健康诊断测验》进行全员施测；第二轮运用更具针对性问卷进行团体施测；第三轮通过个别访谈方式发现学生问题，找到根源，进行精准的心理危机干预。此次活动的开展为后需系列心理工作的进行提供了切实有力的支撑和科学依据，为提升学生心理健康素质、建立学生积极心理品质提供精准指导。

二、组织心理委员培训，强化心理安全网络体系 在疫情攻坚的关键期，为了更好的稳定学生的情绪、及时关注学生的心理需求，做好心理包联工作，保障学生心理健康，3月13日，我校特邀心理咨询师面向300余名心理委






员及宿舍心理信息员分场次开展心理工作培训会。培训为全校心理委员和心理信息员提供常见心理问题的识别和解决途径，规范心理委员和心理信息员的职责。同时开通“绿色通道”，在疫情期间充分利用心语信箱，一天一开，及时了解学生动态，加强心理老师和学生之间连接纽带，为全体学生心理健康提供了有力的支持和坚实的保障。

三、积极开展心理咨询，助力疫情防控

疫情无情人有情，为更好做好疫情防控下学生心理安全的工作，我校1名心理专家，2名专职教师，5名专业的心理实习生组成一支强有力的心理小组，采用线上、线下两种方式，对接班主任，了解学生动态，掌握学生情况，总结学生共性问题，制定合理心理辅导活动方案。从3月8日封闭到现在，共接待学生60余名，与学生建立信任，为他们提供温暖放松的环境，随时倾听他们的心理诉求，及时给予心理疏导和心理支持，帮助同学们缓解压力，调节情绪，确保同学们以良好的精神状态、乐观的心态和饱满的热情投入到学校学习当中。

四、积极开展心理活动，戴好 “心理口罩” 面对突如其来的疫情，心语室在校党委的正确领导下，在做好防控工作的基础上，利用线下、线上相结合的方式，积极推进心理工作，呵护学生心理健康成长。在疫情严峻、学生全封闭管理形势下，很多学生出现了失眠、焦虑、担忧

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