学前教育中如何促进幼儿个性发展

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学前教育中如何促进幼儿个性发展

作者：李江莉

来源：《读书文摘（下半月）》2019年第07期

摘; 要：随着社会经济的不断发展，学前教育也受到了更多的关注。如何加强学前教育以促进幼儿的个性发展，是一个值得思考的问题。幼儿阶段是养成幼儿个性和发展的关键时期，直接关系到幼儿日后的发展。因而在现阶段的学前教育工作开展的过程当中，则要求教师能够全面加强对幼儿的个性教育，以帮助幼儿养成良好的生活学习习惯，以培养幼儿的核心素养。 关键词：学前教育;幼儿个性发展;策略

在现阶段的学前教育工作开展的过程当中，受传统教学观念的影响，在教学过程当中，仍旧采用机械化的教学方式，通过强硬的灌输以加强相应的教学。而由于幼儿的心理达不到实际的教学要求，不仅增加了幼儿的学习难度，且难以提高其教学效果，难以全面加强对幼儿的个性教育。因而在现阶段的学前教育工作开展过程中，则要求教师能够结合幼儿的个性发展，不断培养幼儿的创造力。这就要求教师能够充分意识到促进幼儿个性发展的重要性，在教学过程中能够通过因材施教的教学方式，不断提高幼儿的想象力和创造力。 一、创造良好环境，加强心理教育

随着教育体制的不断改革，在现阶段的幼儿教育工作开展的过程当中，则要求教师能够全面加强对幼儿的性格培养，以促进幼儿的个性化发展。这就要求教师能够充分意识到幼儿个性发展重要性，在实际教学过程中能够加强对幼儿的情感教育，帮助幼儿形成良好的性格。同时，还要求教师在具体教学过程中，能够为幼儿个性发展创建良好的学习环境，使得幼儿在具体的学习环境中能够不断加强基础知识的学习，且能够帮助幼儿养成良好的学习习惯。这就要求教师在教学的过程当中，能够积极发掘幼儿身上的闪光点。在具体教学过程中，能够通过有效的引导和鼓励，让幼儿积极主动参与到课堂当中，全面加强素质教育工作。学前教育这一时期的幼儿正处于其人生最重要的阶段，这就要求教师能够充分抓住这一关键时期，帮助幼儿养成良好的个性。同时，除了创建良好的教学环境之外，还要求教师能够结合幼儿的学习规律和感兴趣的点，不断优化创新型教学的方式方法[1]。让幼儿在互帮互助，相互沟通交流的过程中，不断激发幼儿的想象力和创造力，以帮助幼儿树立学习的自信心。 二、家校结合，促进幼儿全面发展

在幼儿学习教育工作开展的过程当中，为了促进幼儿的个性发展，则要求教师能够充分利用其现有的教学资源，且能够全面加强对幼儿的思维引导。在教学过程当中能够与学幼儿家长取得有效的沟通和联系。在家庭言传身教的环境中，在学校师生相互关爱，同学相互关心的环境中，不断提高幼儿的思想认识，全面加强对幼儿的个性教育。每一位幼儿家长的幼儿能力各不相同，在素质方面也具有较大差异，为了促进幼儿个性化发展。在实际教学过程中，则要求

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