理论分类法和儿童的活动

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理论分类法和儿童的活动

儿童读物分为五大类:1、儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。2、思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。3、科普读物，指传授、普及科学知识的读物。 4、现在比较流行的儿童图书和卡通读物。5、文学读物(儿童文学读物)。

一、日常生活教育，培养孩子掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯，培养孩子的独立性，自主性专注力手眼协调能力自信心引导孩子学习礼貌用语培养孩子大小肌肉的灵活度，和自控能力以及交往合作意识等等，还可以培养孩子健康的情绪，情感培养孩子初步的责任感，促进孩子个性社会性的发展，提高孩子的社会适应能力，学会做事，学会生活、

二、感官教育，训练孩子的各种感官，训练孩子的栗甲及手眼协同能力，观测分类的能力，培育注意力，创建几何图形的意识，培育孩子的审美能力，自学兴趣及求知欲性欲。 三、数学教育，培养孩子初步的数量概念，逻辑思维能力，理解能力，判断能力进行加减，乘除运算学习空间，时间概念，学习守恒等等。

四、语言教育，培育孩子的拼字能力，书写能力，听闻能力使孩子学会观赏文学作品，培育孩子早期写作较好的思想道德品质。

五、科学文化教育，培养孩子爱科学的情感，掌握认识事物的方法，培养孩子的好奇心，求知欲引导孩子接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验，学习民族文化，培养民族自豪感。

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