衡阳师范学院师范类教育学真题及答案

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衡阳师范学院师范类教育学真题及答案

衡阳师范学院师范类教育学真题及答案 1、（ 是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。 A.晕轮效应 B.近因效应 C.社会刻板效应 D.首因效应 正确答案：A

晕轮效应，又称“光环效应”，指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。故得出本题答案选A。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。社会刻板效应指人们对不同社会集团的人所持的固定划一的看法。首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应，其中第一印象是典型的首因效应。

2、一个合格的人民老师应具有哪些知识素养? 正确答案：

(1)比较系统的马列主义理论修养；(2)精深的专业知识；(3)广博的文化基础知识；(4)必备的教育科学知识。

3、人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（ 。 A.埃里克森 B.卡特尔 C.皮亚杰 D.维果茨基 正确答案：B

人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿?威拉德?奥尔波特和雷蒙德?卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。

4、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（A．教育 B．教学 C．管理 D．科研 正确答案：A

解析：题干是对教育概念的另一种解释。

5、学生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。 正确答案： 对象 主体

15、达到自动化水平的技能叫做技巧。（


此题为判断题(对，错)。 正确答案：√

技能有水平高低之别，高水平即达到自动化水平的技能称为技巧。

16.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不可能成为一种有系统的学问”。这正是（ 的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。 A.培根 B.夸美纽斯 C.康德

D.赫尔巴特 正确答案：C

在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。 17，个体在不同年龄段身心发展表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。 A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．阶段性 正确答案：D

各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾。面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。 18、创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。（ 此题为判断题(对，错)。 正确答案：×

创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性不是少数人的天赋。

19.学习动机是决定学习效果的唯一条件。（ ） 此题为判断题(对，错)。 正确答案：×

×[解析]学习动机与学习效果之间往往以学习行为为中介，学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是决定学习效果的唯一条件。

20，幼儿学会各种动作，掌握各种生活、学习、劳动及运动的技能，要依靠（ 。 A.形象记忆 B.语义记忆 C.运动记忆 D.情景记忆 正确答案：C

运动记忆是以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。幼儿学会各种动作，掌握各种生活、学习、劳动及运动的技能，都要依靠运动记忆。 21、掌握学科基本结构的教学原则（ A.动机原则 B.结构原则 C.程序原则 D.社会原则 E.强化原则

正确答案：ABCE

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