陈宇老师班主任工作讲座学习心得

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陈宇老师班主任工作讲座学习心得

今年七月，县教育局中教科组织全县政教主任进行暑期班主任工作培训，让我有了第二次聆听陈宇老师有关班主任工作的经验介绍的机会，真的觉得很荣幸。

听完陈宇老师的讲座，让我学到了很多东西，我觉得陈宇老师成功的关键主要是处处用心，点点滴滴都彰显智慧。他从“如何管理学生手机”的案例介绍，进入了培训主题。通过案例分析给我们一个启示，就是我们遇到各种教育问题时要多思多想，分析原因，寻找方法，关注人性，处处闪现智慧的火花。

关于学生手机的管理，陈宇老师就比我们高明多了。 第一步，宣传造势，观察准备。

学生最好不带手机到学校，避免麻烦。陈宇老师首先向学生讲清道理，可以让一部分学生自觉遵守。对于带手机到学校的同学，陈宇老师首先强调学校的要求，告诉学生们这是违规的行为，让学生在学校使用手机成为一种偷偷摸摸的行为，首先制造这种氛围，让学生感到难受。

第二步，尊重民意，制定规则。

对于个别抱着侥幸心理在铤而走险的学生。总会有被老师发现的时候，陈宇老师对犯错的学生来了一个“春风化雨”，不厌其烦地讲道理，分析利害关系。让学生口服心服，写出认识，暂时扣留手机一个星期，不通知家长。

班会课，召开班级大会。讨论的主要议题就是手机，大家对此发表意见。得出了共性的东西： 1、上课使用手机违规；

2、确实有人不顾禁令继续在课堂上使用手机； 3、这件事必须要管起来，不然不良风气会蔓延；

4、目前要想完全禁止带手机到学校并不现实，所以，关键在于管理。

大家意见基本一致后就开始讨论处理办法。又是一番讨论，再次得出共性的东西： 1、第一次发现，暂扣一个星期，不必事先警告，因为规定已经强调过多次了；

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2、第二次发现暂扣手机一个月，第二次的意思不是在同一个同学身上发现两次，而是只要有一个人被处理了就算第一次，下一次另一位同学违规就算第二次； 3、第三次发现则永久性禁止手机带入学校； 4、每次违规都要告知家长。

讨论结果由班长记录下来，作为政策执行。完了以后把这些内容打印好，每个人自愿签字，作为共同遵守的游戏规则。 第三步，加强监管，一步到位。

由于前期工作充分、细致，逐步推进，大部分学生都对学生使用手机有了正确的认识，下面就是执行的问题。

首先，每位同学登记手机号码，没有的填“无”，把号码全部整理好，和家长逐一核实。确认无误后进入监管、检查程序——上课期间随机拨打登记的号码，如果出于开机状态则视同于使用手机。这事前陈宇老师和学生们讲明白道理，让大家都能理解，上课时完全没有必要开机，反之，开机就有使用的嫌疑。 从规定出台之后到目前为止，随机抽查若干次，无一人次被发现上课时手机开机。管理基本成功。

从某种意义上说，班主任做学生的思想教育工作、带学生开展活动、搞班集体建设很像是带兵打仗。打胜仗不是靠蛮干的，而是要靠“智慧”，做任何事都是要用智慧的，做事情不动脑筋只能是事倍功半。

但是，一个人的力量是有限的，一个智慧的班主任，一定是善于整合手头的资源，发挥其最大的效益的。所以，优秀的班主任一般情况下可以从以下一些地方寻找到帮助：

一、来自集体的智慧。道理大家都明白，不多说了。所以，有了困难想不到解决办法，千万不要闷在心里，不妨拿到集体中讨论一下，群策群力，头脑风暴，大家讨论一番，往往有意想不到的收获。

二、来自同事的建议。理由同上。遇到困难主动问问有经验的同事，人各有所长，多问问人总是有好处的。

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