互动教学模式在小学数学高年级中的应用分析

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《互动教学模式在小学数学高年级中的应用分析》，欢迎阅读！

互动教学模式在小学数学高年级中的应

用分析

摘要：伴随着教育改革不断深化，互动式教学模式越来越广泛地被运用在小学高年级数学教学中。然而在实际教学环节之中，对于这一教学模式的应用仍存在一定问题，基于此，本文从在尊重学生的基础上与学生进行沟通、对互动式教学评价进行加强以及对互动式教学体系进行完善等方面进行了浅要探析，旨在为其应用提供思路，进而促进教育的发展与进步。

关键词：互动教学；小学数学；应用分析

引言：现阶段在实际教学环节之中，教师要能够始终将学生作为实际课堂教学的主体，与此同时，教师还要能够对学生思维习惯等进行引导。而在这一环节之中，互动式教学的运用则可以最大程度助力于课堂效果的提升，进而使得学生在实际学习过程之中主体地位得以有效落实。并且通过师生之间的互动，进而使得学生能够更加积极主动学习，并将学到的理论运用到实践之中。

一、在尊重学生的基础之上与学生进行沟通

在实际教学环节之中，对于互动式教学模式的运用能够有效拉近教师与学生之间的距离，进而使得学生不会再刻意对教师进行疏远。与此同时，这一教学模式的运用还可以落实好学生的主体地位，使得其能够积极参与到实际学习之中。进而使得学生自身学习的主动性得到充分发挥，并且能够积极回答相应问题。然而在实际教学环节之中，部分教师却无法做到在尊重学生的基础之上与学生进行交流沟通，这也就使得互动式教学实际效果受到了一定影响。例如，在学习《多边形面积》这一部分内容时，教师就需要做到在尊重学生的基础之上进行相应的沟通以及交流。进而使得教师与学生之间的互动能够建立在平等的基础之上，与此同时，在具体互动交流环节之中，教师还要能够认识到实际教学工作开展的不足之处。并且还要能够了解学生实际需求，进而使得其不再畏惧数学知识学习，


并且在一定程度上使得学生互动意识得以增强。同时，教师对于教学活动的设计要能够从学生实际情况出发，并且要能够将学生感兴趣的内容引入到课堂之中，进而通过这一形式使得课堂氛围不再枯燥。

二、对互动式教学评价进行加强

在小学阶段数学教学过程之中，教师的实际看法以及建议对于学生身心健康发展具有一定程度影响，因此在互动式教学环节开展过程之中，教师要能够重视科学教学评价对于互动式教学所起到的实际作用。进而充分发挥教学评价的导向作用，使得互动式教学效果能够得到有效提升。例如，在学习《分数除法》这一部分内容时，教师在教学时要能够积极将互动式教学落实到实际之中。并且教师还要能够针对实际教学成果对互动式教学进行评价，同时评价需要从实际课程目标角度出发对学生进行较为全面的评价。进而使得教师能够通过评价对实际教学效果进行评估，与此同时还要能够分析出具体影响因素，进而使得教学评价的作用在这一环节中能够得到充分发挥。同时，教师还要能够依据实际教学环节进行反思，从而清楚知道互动教学存在哪些不足之处。进而更好地进行教学资源整合以及确定教研相关工作具体方向，并且在这一环节之中，通过对于教学评价的积极开展，还能够在一定程度上加强教师的育人功能，进而使得互动教学之中的难题能够有效地被解决。

三、对互动式教学体系进行完善

在实际教学环节之中，教师要能够对实际教材进行分析，进而使得互动式教学设计能够更加符合实际情况。与此同时，教师要能够对互动式教学赋予相应实时性等，并且还要能够依据学生实际身心发展状况做出调整，进而使得互动式教学这一模式能够具有较强的灵活性。并且，教师还要能够对互动式教学体系进行客观分析，进而使得这一教学体系得以不断完善。例如，在学习《分数乘法》这一部分内容时，教师就可以在实际教学环节之中对互联网技术进行运用，进而构建相应数据库，并且还要能够运用图片等资料践行相应教学理念，从而使得学生感知数学的途径得到有效拓宽，并且还要能够建立线上以及线下互动教学平台。教师在这一环节之中可以运用互联网收集相应视频资料，而在实际教学中，教师则可以依据实际教学状况进行微课教学。进而最大程度发挥微课教学对于互动式


教学的促进作用，同时教师还要能够运用微课构建相应难度练习题，并在线上对其进行批改。通过对于微课教学的实际运用，则可以最大程度完善互动式教学体系，进而助力于实际教学效果的提升。

结束语

综合来看，互动式教学模式要能够始终坚持教师主导作用，并且在实际教学环节之中还要对学生实际学习状态以及感受进行分析。同时，通过对这一教学模式的运用，学生会更加积极主动参与到课堂教学之中。而伴随着新课程改革不断深化，现实中互动式教学模式作用也越来越大。因此，在实际教学之中，教师要能够积极将互动式教学应用到实际之中，进而使得实际教学效果得以不断提升。

参考文献：

[1]王江涛.互动教学在小学数学高年级教学中的具体应用分析[J].考试周刊,2021(09):59-60.

[2]陈金莲.互动教学模式在小学数学高年级中的应用策略分析[J].考试周刊,2020(82):53-54.

[3]党金平.互动教学模式在小学数学高年级中的应用分析[J].课程教育研究,2019(50):149-150.

本文来源：https://www.dy1993.cn/bWS.html