浅谈高中英语学习的注意事项

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浅谈高中英语学习的注意事项

作者：缠彦红

来源：《中学生导报·教学研究》2013年第18期

摘要：英语是高中学习的一门主要课程，在高考所占的分量很重。教师和家长也十分重视学生对英语的学习。不同于初中对英语的初级学习，高中英语无论是在语法上、还是教学内容上都有更一个层次的提升。学生往往缺乏有效的学习方法和学习热情，这就造成了教师、学生和家长的共同烦恼。因此，身为教师，如何改变这种情况，如何让学生自主的学习英语，就显得尤为重要了。

关键词：高中英语；教学；学习兴趣

英语，是高中的难点学科之一，尤其是处于初级英语和大学英语之间的高中英语，尤为关键，它起着承上启下的作用。谈到高中英语学习，许多同学都感到学习起来颇为吃力。这种现象往往表现在无法跟上老师的进度，或者十分勉强。究其原因，在于自身的英语基础尚未扎牢，以及学习的不科学性。换句话说，现阶段的高中生在学习英语方法上普遍呈现缺乏主动性、科学性和系统性。虽然花费了大量的时间、精力和金钱，但取得的效果甚微。那么，解决学习英语方法和指导学好经验，就是我们教师的职责和责任了。笔者在此，谈谈自己对高中英语教学的一些看法，做些简要探讨。 帮助学生认识学习好英语的目的和意义

教师是学生的学习和成长的导师，除了在教他们学好本身科目的同时，还要从其他各个方面给予学生的不同指点。往往在开设一门新课的时候，教师总会给学生介绍这个科目开设的目的和作用。对于英语来说，我们也要充分的让学生知道英语在日后生活中对自己的帮助和作用。那么，学习好英语能给学生带来哪些好处呢？

从大的形势来看，经济全球化日趋加强，世界呈多极化方向发展，国际间的距离日渐缩短，使得国际间的交流开始紧密起来。具体表现在跨国公司的林立，市场化经济的不断扩大和加深等等，作为世界上使用最为广泛的英语，自然能给我们在未来的世界立足提供很多的便利，可以说，学习好英语是适应这一全球化趋势的自然要求。

从自身小的方面看，英语是绝对热门的一个领域，其中包括的领域很广泛，例如航空服务业、导游服务业、政府涉外部门、跨国公司……学习好英语的同时，不仅能拓宽自己对世界的认知空间，与此同时，在未来的就业领域，也有着很大的优势。尤其是，在距离日益缩小的地球，掌握熟练的英语，会带来很多的机遇和创业空间。

从日常生活方面看，英语日渐普及的趋势在增强。超市里各种进口的器材、家具、食物等产品，多以英文予以标注。对于足球迷来说，在自己心爱的球队没有直播的时候，往往会在网


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络上找英文转播信号，学习好英语，那么英文讲解员的声音听在耳中就不在是天书般的噪音了。由此，学习好英语，是适应现代化全球和社会英语广泛化的需求，也是提升自己日后生活的需要。

从个人主观方面看，英语是很普及很实用的。通过听引文歌曲或者看优秀的英文影片，学生能在感受英语魅力的同时，陶冶情操；在应试考试方面，英语的重要地位影响着升学和高考；学习好英语有助于日后学习法语、拉丁语、日语等其他外国语言；掌握熟练的英语，对认识说英语的国家和开拓眼界有着巨大的帮助，在旅游同时，再也不会受到语言不通的困扰。 帮助学生培养学习英语的兴趣

兴趣是学习好一门科目的前提，也是学生在学旅生涯的导师。兴趣不仅能够唤起学生最新事物、新知识的好奇心和求知欲，还能有效地促使他们产生刻苦努力、勤奋学习的处事太多。那么，我们该如何重视培养学生学习英语的兴趣呢？怎样做才能激发出他们学习英语的热情让他们主动的去学习呢？

从教师的角度说，要树立好良好的教师形象。这个时候的学生，往往有崇拜偶像的倾向，从他们日常的表现方面就可以看得出来。试想，如果教师能够树立一个良好的教师形象，让学生佩服你、崇拜你，自然而然的就对你所教的科目产生兴趣。这种现象通常表现为专心致志目不转睛的听你讲课，对你说的话言听计从。就拿我自己来说吧，首先，每次上课前，我总是树立好自己的衣装和仪容，让自己显得精神十足。喜欢追星的学生们，他们对美与丑、好看与不好看有着直观的反应，一个不注重外表的老师注定得不到学生的喜欢，就会影响接下来的教学与学习。其次，备课周到，准备一些和课本有联系且引起学生的事例、经典、谚语，在课堂中引经据典、妙语连珠，给学生老是知识渊博、幽默十足的感觉，这样很容易吸引到学生们的注意力。再次，私下里多多练习课堂艺术，找一套适合自己班学生的教学方法，在教授中启迪，在启迪中点播，一定要杜绝机械式的照本宣科。最后，对学生多一点关爱，从小的方面去关心他们，收起刻板的脸孔，用微笑，用眼神去和学生去做互动，做交流。教师不是一味的教学，应当在教学的同时释放自己的人格魅力，以身作则，这样才能获得学生的信任和爱戴。 从学生角度说，适当的鼓励和激励，对培养他们的学习兴趣也至为关键。在课堂授课的时候，教师的一个眼神的鼓励，会让学生内心感到温暖，一句小小言语上的肯定，也会使学生心花怒放。一个小的优点，一个小的进步，教师及时的言语肯定和表扬，也会使学生更加努力学习。试想，哪个学生的心里不渴望得到老师更多一点的关注和肯定呢？多年的教学经验告诉我们，表扬能使学生激动昂首，聚精会神，增强他们学习的信心。作为教师，只有找到办法打开学生羞涩紧闭的心灵之窗，才能找到根治他们遇到的学习困难。

最后，积极营造学习英语的良好环境，做到寓教于乐，有助于培养学生学好英语的信心。这里指的乐，不是中学时候的常常、跳跳、故事和游戏。相比那时候，高中英语教学要注重对“乐”的把我，切忌不能因娱乐而忘了授课之本。对于良好的英语学习环境，除了课堂上教师尽量用英文授课外，更要将主要精力放在课外。通过只英语角、英语节、英文参观展览的形式，


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不仅能让学生学以致用、学习与实践想应证，也能拉近师生之间的距离，让学生对教师产生亲切感和信任感，随之在活动中的从旁指点，让学生深切感受到学好英语的好处和重要性。这里注意的是，在展开这些课外辅助活动时候，一定要让学生在体会中产生成就感，让他们明白一件事：学好英语并不难，别人行，我也能行。 参考文献：

[1]黄健如.关于初高中英语学习区别的对华[J].中小学外语教学（中学）.2009（1）。 [2]周穗芳.浅谈如何培养英语后进生的学习兴趣和自信心[J].山东外语教学.2002（3）。 [3]汪光祖.师生情感在英语教学中的作用[J].中小学英语教学与研究.1989（4）。 [4]杨丰宁.心理情感因素及对外语教学的启示[J].山东外语教学.1993（3）。 [5]黄新生.培养习作兴趣和自信心的探索[J].黑河教育.2012（4）。

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