一年级线上线下教学衔接教研

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上街区中小学线上教学与线下教学的有效衔接专项教研活动统计表

学校

曙光小学

年级

一年级

学科

数学

备课组内成员（共 2 人，参与教研 2 人）签字：杨利平 肖 琼

线上教学过的内容：本册书共多少章多少节？学过了多少章多少节？线上教学的效果怎样？重难点在哪里？怎么突破？等等。

答：人教版一年级下册共有8个单元，其中前7个单元是新授课，第八个单元总复习，，共58个课时，现在已经学过了前七个单元54个课时 。线上教学效果虽然没有线下在班上面授效果好，个别同学有缺课和不交作业情况，但绝大多数同学自觉性比较好，家长配合程度比较高，学习效果良好。 本册重难点：

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

重难点的突破：

1．从教学难点出发，以生活为源泉，善于创设情景。

首先要寻找一个能引起学生共鸣和兴趣的话题作为难点的切入点。然后采用阶梯设疑法，即设计问题有梯度，由浅入深，由易而难，步步推进地解决问题。也可以用分解整合法，把一个问题从不同层次和不同角度分解成几个小问题来讲，然后再加以概括归纳，这样就容易把问题讲清楚。

2. 利用游戏活动法，激发学生的兴趣，让学生产生主动探究的欲望。

教师在课堂上，应从学生的心理和生理特点出发，充分利用小学生模仿力强、求知欲强、记忆力好、表现欲和创造力强等特点，围绕教学中的难点、重点，设计生动活泼、有趣多样的学习活动，寓教于乐。 竞赛性活动也是学生乐此不疲的形式，可以让重难点操练变得非常有趣。在游戏竞赛中，学生乐学乐记，积极性浓厚，参与面也广。

3．合理运用多媒体软件，增强学生的直观感受

计算机多媒体软件具有画面清晰、色彩亮丽、动态感强的特点，能化静为动，化抽象为直观，化难为易。在多媒体教学中，学生可以接受形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息，调动学生视觉和听觉功能同时发挥作用，这是消化吸收知识的最佳选择。

针对重难点，采取什么方式查缺补漏？具体的时间安排？

1、开学前家长和同学共同检查孩子的数学书和练习本，对照钉钉家校本进行自我检查，主要检查有没有漏写的和错题忘记纠正的，这项检查从五一假期开始，开学前完成自我检查，及时补上。

2、开学后老师一周内再次进行复查，并总结在网课期间的几次单元测试，查缺补漏，找到学习不扎实的地方加强练习。

3、开学后把学过的前几个单元内容系统复习后重新进行单元测试，并对照钉钉家校本学生之前的作业情况横向对比，找到每个学生知识学习中的薄弱之处加强练习。这


项工作在5月底之前完成。

下线教学（面授）的内容：还剩多少章多少节？重难点在哪里？怎么突破？面授内容具体的时间安排？等等。

线下教学剩下《第八单元》总复习的4个课时。

重点：1、巩固100以内的加、减法的计算方法。2、进一步认识不同面值的人民币，并进行简单的计算。3、巩固对等差数列的认识，找出等差数列的排列规律。

难点：1、根据100以内数的加、减法的算法解决简单的实际问题。2、找出图形的排列规律，能解决简单的实际问题。

本单元的内容在编排上注意突出知识间的内在联系，在复习中老师要注重对知识进行整理和比较，以加深学生对知识的认识，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好后进生的辅导工作。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

面授的时间安排，《100以内的数和人民币》1课时，《退位减法和100以内的加、减法》1课时，《认识图形和找规律及分类整理》1课时，《解决问题》1课时。

为保证教学质量，开学后计划进行几次考试？谁出题？考试范围？考试形式？预计效果？等等。

为保证教学质量，开学后计划一个月进行一次考试，共3次，由年级教研组统一对全册教材出题，最好笔试。可以对学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需要努力等。预计效果不会太好，指的是线上不上课的学生及不提交作业的学生会比较差。

请在以下区域粘贴备课小组教研时的钉钉视频会截图或现场教研图片（一张即可）






备课组长签字： 年级组长签字： 教务主任签字： 教学校长签字：







上街区教科研中心

2020.4.29

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