议论文写作——叙议结合

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《议论文写作——叙议结合》，欢迎阅读！

议论文写作——叙议结合

执教者：李珍

知识与技能：1、学习议论文中叙述的写作。

2、学习议论文中议论的写作。

过程与方法：讲评、写作、多媒体演示

情感态度与价值观：学习叙议结合的写作手法。

一、导入

前两周我们以《一步与一生》为题进行写作，下面是两个同学的作文段落，比较这两个语段，你觉得哪一个更有说服力，为什么？

a、马加爵进入大学之后，成绩十分优异，却因为一时的冲动，使得一辈子被禁锢了起来。孙中山革命半生，推翻了清政府统治，创立了民国，一世的英明成就，却拱手让给了袁世凯，抱憾终生。毛主席建立了党和军队，创立了新中国，功不可没，却在晚年发动了“文革”，十分可惜。

b、在错误的道路上迈出一步，你只能品尝苦果。成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业地工作，却贪图享受，生活腐化。如果他不在腐化的生活道路上迈出一步，他怎么会落得身败名裂的下场？马家爵作为一个贫穷人家走出的大学生，不思学业有成，从而孝敬父母，报效国家，却因为一点点小恩怨伺机报复。如果他不在报复的路上迈出一步，他怎么会有伏法抵罪的结局？ a缺乏逻辑、缺少必要的论证；b叙议结合、有见解

由此可见，一篇议论文，如果只叙不议，就是论据的堆砌；如果只议不叙，只会流于空洞的说教。好的议论文，往往要做到叙议结合，即把叙事与议论有机地结合起来。今天我们就来学习叙议结合这种写作手法。



二、分析叙议结合的作用

上星期我们学习了王安石的《游褒禅山记》，这篇课文最大的写作特点是叙议结合。 这篇文章是如何叙议结合的？这样写作取得了怎样的写作效果？

（明确）全文明写游记，暗喻哲理，以记游为先导，由叙事带出议论，记游是生发哲理的前提，议论是在具体叙事基础上的概括。

前后呼应，环环相生，既使抽象的道理阐述的生动形象，又使具体的叙事增加了思想深度。 这种先叙后议的写作手法非常值得我们借鉴。

三、如何“叙”

1、 议论文中的记叙的特点

从《游褒禅山记》中我们知晓记叙是为了证明论点，提供事实论据，所以记叙要简明、概括、扣住论点。 那么如何做到呢？

根据对事例的熟悉程度，对事例的表述可以分三种方法： ⑴详述法

对于不熟悉的人和事，可以用40-70字左右简明叙述。有些同学为了凑字数，没有对材料剪辑，用一百乃至几百字叙述材料，其实不能达到论证的作用。 ⑵概述法

对于常见的事例，可以用一两句话概括大意，内容明了，言辞简洁。 例：《一步与一生》用廉颇、蔺相如的事例：

（一步错未必步步错，走错一步同样可以成就精彩人生）

廉颇身为赵国重臣、一代名将，却为名利与蔺相如相争，不能不说他在错误的道路上迈出了一

1




步，可是，“知错能改，善莫大焉”，他及时发现并改正了自己的错误，从而成就了“将相和”的美谈。

⑶点述法

对于耳熟能详的事例，只点出人物或事件的关键词。

例：战国时期，赵国的名将赵奢的儿子赵括，从小爱学兵法，谈起用兵的道理，头头是道，自

以为天下无敌，眼空四海，目中无人，连他的父亲也不在他的眼里，但后来带兵打仗却遭到惨败，40万赵军全部覆没。

纸上谈兵的故事人人皆知，因此，只要写“赵括纸上谈兵，实战全军覆没”，读者自然明白其中所指。

举例是为了证明观点，而不是为了弄清事实，所以要从全文的观点出发，抓住事例中最有用的部分，哪怕只取一鳞半爪来叙述，不必讲究例子的完整性。 3、看德摩斯梯尼的事例，根据不同的论点，有不同的叙述。

传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。可是他气不馁，心不灰，每天含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日。连爬山、跑步也边走边做演说，最终成为全希腊一个最有名气的演说家。

⑴这个材料能证明那些观点？

①只要坚持不懈地努力，就会实现理想。 ②正视弱点是克服弱点的前提。

⑵根据两个论点，分别概括这个事例（每段60字以内） （学生写作并交流）

如何概括：一找、二删、三概括，剪裁取舍。

四、如何“议”

列举事例之后要简短分析，即事例后面要紧跟说理论证，正所谓“有理有据”。但是我们很多同学叙归叙，议归议，议论没能紧扣叙述的内容展开，致使油是油，水是水，议论完全脱节。下面我们学习一下常用的议论方法： 1、 因果论证

从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。

此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？原来……”或者“那是因为……”引出探究和剖析事理的文字。

如为证明“人要立志”这一论点，叙述这样一个故事：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，

父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去方便些，他却打了两个大洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿立志探索科学的奥秘过程中，因刻苦钻研取得累累硕果。一个人立了志，就像机器上按了发动机，就有了使不完的劲。牛顿正是因为在这种“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成就，成为著名的科学家。

这正是在举出事例之后，沿着牛顿为什么会成为科学家的思路，探究其根源，从而证明了“人要立志”这一论点。 2、假设论证

假设论证法就是针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证论点。

此类分析法常常用用“假设……情况会怎样呢?”引出与所举事例相反的情况展开论述。

在错误的道路上迈出一步，你只能品尝苦果。成克杰身为人民公仆不想着兢兢业业地工作，却贪图享受，生活腐化。如果他不在腐化的生活道路上迈出一步，他怎么会落得身败名裂的下场？马家爵作为一个贫穷人家走出的大学生，不思学业有成，从而孝敬父母，报效国家，却因为一点点小

2

本文来源：https://www.dy1993.cn/bOk4.html