让幼儿在绘本悦读中绽放精彩

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让幼儿在绘本悦读中绽放精彩

作者：唐方萍

来源：《文理导航·教育研究与实践》2017年第05期

【摘 要】绘本是孩子们人生中的第一本书，对于孩子们还说，绘本是个美丽的天使，是一个美好的世界。为幼儿打开阅读之门，培养他们的早期阅读能力的重要途径之一就是绘本阅读。探究如何引领幼儿绘本悦读？我们尝试在大班通过多渠道的策略让阅读成为一种习惯，将幼儿带入绘本阅读的快乐之旅，绽放更多的精彩。

【关键词】激发阅读兴趣；培养阅读习惯；提升阅读品质

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”为幼儿打开阅读之门，培养他们的早期阅读能力的重要途径之一就是绘本阅读。探究如何引领幼儿绘本悦读？我们尝试在大班通过多渠道的策略让阅读成为一种习惯，将幼儿带入绘本阅读的快乐之旅，爱上阅读，养成良好的阅读习惯。 一、情趣入手，激发幼儿阅读兴趣

对幼儿来说，书籍是学习语言的的载体。《幼儿园教育指导纲要》提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”因此，选择阅读材料要符合幼儿的年龄、心理特点，幼儿时期的儿童都具有具体形象思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，适合幼儿早期阅读。那么，怎样选择适合幼儿早期阅读的绘本呢？

首先，从幼儿的已有的生活经验入手，选择易于引起幼儿共情的绘本，激发幼儿的阅读兴趣。幼儿的生活经验虽然有限，但大部分的绘本中却能找到幼儿生活的影子。因此，幼儿在阅读时会倍感亲切，并被深深吸引。如绘本《爷爷一定有办法》，画面上老鼠一家其乐融融，好像是人类社会的写照，画面让幼儿体会到家庭的爱和温暖；在小老鼠每次遇到问题时，爷爷总能想出解决办法，也让幼儿感受到在遇到困难时，要像爷爷一样开动脑筋解决问题。因此，绘本阅读带给幼儿的不仅仅是视觉的体验，还有内心的体验。与其说幼儿在阅读绘本，不如说幼儿在与绘本进行心灵的交流。这种贴近幼儿生活、给孩子带来乐趣的绘本就会受到孩子们的青睐，为孩子积累生活经验，又反哺于生活，使生活更加丰富。

其次，内容有趣、想象力丰富的绘本往往更吸引幼儿的眼球。如绘本《爱心树》讲的是一个教会幼儿爱的温馨故事，故事由一棵有求必应的苹果树和一个贪得无厌的孩子构成，故事以简洁的黑白线条勾画形象，没有背景，却给幼儿巨大的想象空间，而文字的布局也颇有动感，图文配合十分融洽。简单的线条、文字、故事，却掳获了幼儿的心。在“阅读吧”里，《故事有

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