陪娃看素养课心得

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陪娃看素养课心得

童年是学习神圣世界和世俗世界本质的时候，是学习真善美的时期。

著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰苦的工程”。

家庭和学校这对CP，毫无疑问是完成这一神圣任务的不二载体。 人文素养课进行完一周的时间，在这短短7天时间里，孩子身上发生了很多变化，虽然微小，也让我感慨人文素养植入到学生精神中产生的巨大力量。

在以助教的身份参与到课程中后，我确认过眼神，遇上了对的“人”。

正如在人文素养家长会上娄洋洋老师所言：当今社会上层出不穷的“怪病”大多源于人们缺乏必要的人文素养！

当我看到人文素养自测表：从自理能力、生活习惯到规则意识；从与他人关系到与自然、环境的关系；从安全意识到学习能力自我发展；从集体意识到归属感面面俱到，让我对孩子7岁前的教育做了深深地反省，发现自己在家庭教育方面做得远远不够，同时，我真的觉得很幸运，能让孩子在人生中如此重要的阶段感受到了什么是人文！

就拿我家孩子举例：他是个很善良、正直的小男孩，但身上也有很多不足，比如起床困难户，有时比较执拗懒惰，胆小害羞，贪喝饮料等，之前我和家人也总放任他，总觉得他小，长大就好了！


通过这一周的人文素养课程，当我每次和孩子把待培育问题逐项达成时，彼此都得到了很大的鼓励，发现很多缺点毛病不会随着年龄长大渐渐消失，而是一定要有针对性地进行改正，而且很多家长认为孩子做不到的事情，不是他的能力差，而是我们家长没给他们机会，包办了太多，所以他们的“懒”是家长惯的。

十年树木，百年树人。

真的非常庆幸，孩子在如此重要的人生阶段，接受人文素养的滋润和灌溉。若干年后，他们也许会忘了那个好苹果与坏苹果的故事，但人文素养的精髓会进入他们的血液，帮他们建立是非观，区分对错！

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