启蒙阅读我长大以后大班教案

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《启蒙阅读我长大以后大班教案》，欢迎阅读！

启蒙阅读我长大以后大班教案

一、活动目标

1.巩固表现不同人物的技能。 2.体验想像未来带来的乐趣。 3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 二、活动准备

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔。 三、活动过程 （一）联想谈话

1.指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？

2.教师指导幼儿展开联想并大胆表述。（有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，引起幼儿兴趣）

3.指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

（二）讨论要点

1.指导语：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事？

2.指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。


（三）幼儿绘画

1.突出未来的“我”的主体形象。

2.大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。 3.教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。 （四）相互交流、欣赏和鼓励

1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：“同伴长大后在做什么？”

2.互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。 四、教学反思

可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

（1）对幼儿发展的反思。例如：是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？

（2）对教师专业发展的反思。例如：是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？

（3）对师幼互动的反思。例如：师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学？


3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4.如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

本文来源：https://www.dy1993.cn/bKt.html