幼儿园教师专业成长的途径与策略研究

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幼儿园教师专业成长的途径与策略研究

付文峰

【期刊名称】《时代教育》 【年(卷),期】2016(000)020

【摘 要】加快促进幼儿园教师专业成长，是提高保教质量，促进幼儿快乐成长和健康发展的需要。本文阐述了幼儿园教师专业成长的重要意义，分析了目前幼儿园教师专业成长的制约因素，探讨了幼儿园教师专业成长的途径与策略，这对于提升幼儿教师综合素质，促进幼儿教师专业成长，提升幼儿教育教学工作质量和水平具有重要的参考价值和启示意义。 【总页数】1页(P259-259) 【作 者】付文峰

【作者单位】河南省商丘市实验幼儿园教师，河南商丘476000 【正文语种】中 文 【中图分类】G615 【相关文献】

1.立足教育现场,关注学前儿童--研究型幼儿园教师专业成长之关键2.基于专业成长的民办幼儿园教师课程能力提升研究3.幼儿园教师专业成长的途径与策略4.教研共同体对幼儿园教师专业成长的促进研究——以南京市Z园为例5.基于信息化背景下幼儿园教师专业成长模式研究

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