【幼儿园绘本教学】小班绘本阅读教案 三只蝴蝶

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【幼儿园绘本教学】小班绘本阅读教案 三只蝴蝶

【幼儿园绘本教学】小班绘本阅读教案三只蝴蝶 作品分析： 小班

孩子们对同伴之间友谊的理解很肤浅。图画书《三只蝴蝶》画面清晰，语言简单。它讲述了三只蝴蝶在雨天避雨时不分离，互相关心的美好感受。这个绘本故事非常适合刚进入幼儿园的小班儿童。利用这本绘本，我设计并开展了相关的阅读活动，让孩子们在看、猜、说、动的过程中理解和感受友谊之美。 活动目标：

1.学会观察图片，理解故事内容，学会讲述故事中的对话。 2、体会同伴之间相互关心的美好情感。 3.学会一页一页地翻书，体验阅读绘本的快乐。 活动准备：

1.红色、黄色和白色三种颜色的花和蝴蝶。 2、ppt课件：《三只蝴蝶》。 活动流程：

一、创设情境，激发兴趣。

问题：今天，老师带了三个好朋友。请看看孩子们。他们是谁？（准备三只蝴蝶的卡片，用磁铁将卡片固定在白板上，并根据故事发展移动小卡片，以吸引孩子们的注意力，这将更好地激发孩子们的兴趣。）

2、三只蝴蝶好漂亮，它们都是什么颜色的？（依次出示三只蝴蝶卡片）。三只蝴蝶在公园里玩呢，我们一起飞过去和它们看看公园的美景吧。（课件出示公园图片，带着小蝴蝶们一起飞到公园去欣赏美丽景色。这个环节设计的活动让幼儿们动起来，并且激发了孩子们了解故事的的求知欲。） 二、 看图片，理解故事。

我将每一页图片做成课件出示，唤起幼儿积极观察画面的热情。通过画面调动幼儿看、说、想等多种感官，使幼儿掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。


孩子们，蝴蝶在花园里做什么？（图片相对简单。通过自己的想象和推测，孩子们可以说蝴蝶可能在跳舞、说话或捉迷藏……只要是合理的想象，就可以了。这张图片很好地激发了孩子们的想象力。）

2、（课件出示画面二）突然，发生什么事了？（幼儿通过看画面很容易回答是下雨了）教师提问：“雨点落在身上感觉怎么样？”（这个问题让孩子们可以通过自己的生活实际联想到被雨淋湿了很冷，由此就可以导入蝴蝶们接下来要躲雨了。）那我们一起来帮帮他们想想办法？（帮蝴蝶想办法激发了幼儿帮助别人的情感）它们飞到了哪里？是怎样向红花姐姐请求的？红花姐姐是怎么说的？三只蝴蝶又齐声说什么？（四个问题让幼儿理解了画面意思，并且巧妙地让幼儿学习了故事的对话，提升孩子的语言表达能力。） 3.（课件显示图片3和4）问题：他们当时飞到哪里了？三只蝴蝶齐声问黄花姐姐什么？黄花怎么说？三只蝴蝶齐声说了什么？（百花也是如此。）

4、（课件依次出示五、六、七、八画面）三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，很着急！可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样？”（这一提问发挥了幼儿的想象，让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决了困难。） 三、 角色扮演并理解故事。

1、孩子们你们也来做美丽的蝴蝶好吗？（用红、黄、白三种蝴蝶头饰将 小孩

分成三组，分别扮演三色蝴蝶。教师做故事解说，配合幻灯片的播放，让幼儿进入角色，重温故事。在角色扮演中让幼儿体验同伴之间互相关心、互相关爱的美好情感。） 问题：三只蝴蝶在遇到困难时互相关心和帮助。当我们孩子一起玩游戏和吃饭时，你会做什么？（让孩子们讲述他们与伴侣相处的故事，这有助于孩子们认识到同龄人应该互相帮助。）

四、天气放晴啦，蝴蝶们，我们一起出去玩耍吧。（活动延伸，带幼儿出去活动，在活动中让幼儿体验同伴间互帮互助、关爱同伴的情感。） 课外扩展：

把教具放在区角中，供幼儿以后继续讲述表演。

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