【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《发展汉语中级口语I第7课教案》，欢迎阅读！
教 案
第7课 请客
教学任务
一、熟悉本课话题：约别人聚餐；订餐
二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能工程表达
〔一〕重点词语：赚 单调 吵 包间 具体 除了 不见不散 一言为定 红绿灯 外卖 信息 团体 套餐 超值 提供 刷卡 现金 点 总共
〔二〕重要结构：
o 没什么......头
o 别看......,其实....
o 这么着吧,....
时间安排
教学实施
o 除了......,还/也.... o 方便的话....
〔三〕重点句
o 别看外表上热闹,其实没什么看头。 o 好,那我们就说定了。 o 不见不散。 o 好,一言为定。
〔四〕功能工程表达：表示有把握；表示解释说明 三、进行技能表达训练
〔一〕能够根本正确得体地使用汉语约别人聚餐，订餐 〔二〕能够复述对话的主要内容
1. 本课所需课时:6课时 2. 课时分配：
主课文及表达训练：2课时 副课文及表达训练：2课时
情景及功能任务训练、复习总结：2课时 一 生词与课文讲练 〔一〕课前预热：
o 你去过中国的饭馆吗？
o 你知道附近有什么饭馆吗？在哪儿？
• 通过预热，与学生互动，引导出局部生词，熟悉生词。方式可采用领
读、查读、问答、齐读。
• 引入课文中的重点句，引导学生熟悉这些句子。 〔二〕 主课文具体操作 1生词学习
• 教师领读、齐读 • 教师查读、点读
• 生词讲解、举例、扩展、问答 2 课文学习
(1)在课文学习前，教师先提出问题：
• 东民为什么请客？ • 东民打算怎么请客？ (2) 教师领读课文 〔3〕学生齐读课文
〔4〕教师、学生分角色朗读课文，然后互换 〔5〕学生分角色朗读课文 〔6〕教师提问：
o 东民为什么请客?
o 东民想请大家做什么? o 他们为什么不去看大片? o 王丽有什么建议?
o 大卫为什么不想去喝茶? o 最后东民决定怎么请客? o 在饭馆吃饭有什么缺点?
o 对于饭馆的缺点,东民有什么好主意? o 烤鸭店在哪儿? o 东民还请了什么人?
o 他们几点见面?在哪儿见面? o 这些社团在哪儿?
(7) 学生就课文内容互相练习问答。 〔8〕练习“看一看，填一填〞 〔9〕练习“读一读，试一试〞 〔10〕练习“讲一讲，谈一谈〞 〔四〕 副课文具体操作 1生词学习
• 教师领读、齐读 • 教师查读、点读
• 生词讲解、举例、扩展、问答 2 课文学习 (1)在课文学习前，教师先提出问题：
你们学校附近订餐有什么选择?哪个地方提供外卖效劳?怎么订外卖? 如果你有订外卖的经历,请说一说。 (2) 教师领读课文 〔3〕学生齐读课文
〔4〕教师、学生分角色朗读课文，然后互换。
• 〔5〕学生分角色朗读课文 〔6〕教师提问：
o o o o o o
东民在做什么?
第一次订麦当劳,需要做什么? 为什么要登记个人信息? 麦当劳外卖有什么套餐?
麦当劳可以刷卡吗?东民刷卡了吗?为什么? 东民订了什么食物?总共花了多少钱?
(7)学生就课文内容练习问答。
〔8〕练习“看一看，填一填〞 〔五〕课堂活动与任务 1 词语练习、功能工程练习 2 讨论安排/小组活动安排
o 试着订餐，然后说说你订餐的经历。
本文来源：https://www.dy1993.cn/b8YK.html
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2023-01-18
