儿童画水彩画简单的作品

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儿童画水彩画简单的作品





儿童画水彩画简单的作品欣赏 儿童画水彩画简单的作品1 儿童画水彩画简单的作品2 儿童画水彩画简单的作品3 儿童画水彩画简单的作品4 儿童画水彩画简单的作品5 脚印的联想 课 时 1

教学目标 1.观察、认识几种常见动物的脚印，并能说出它们的外形特征。

2.对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象。 3.运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。

教学重点 初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想，创作一幅想象画。

教学难点 动物脚印的联想与巧妙组合。 教学准备 教师：相关绘画作品，课件，范画。

学生：课前观察、搜集生活中各种动物的脚印，彩笔等。 教 学 过 程 主 备 复 备

一、故事导入新课

1. 视频《雪地里的小画家》


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“下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用颜料不用笔，几步就成一步画!” 2.揭示课题

二、观察感悟，探究体验 1.观察了解

小组内展示交流搜集的各种动物脚印，说说脚印的造型特征。投影展示自己最喜欢的脚印，并说说理由。 2.找主人，认识脚印

课件播放各种脚印及其脚印，找找相对应的动物及其脚印。说说自己喜欢的脚印像什么? 3.奇思妙想

(1)出示了犬的脚印，师生合作巧设计

观察它的形状，你想到了什么事物?如果改变脚印的大小、方向，再添画几笔，会变成什么有趣的形象? (2)出示各种脚印

你对哪个脚印最感兴趣，它像什么? 改变它的角度，你又想到什么?

如果将不同脚印组合起来，你能设计出什么造型? 4.范画欣赏，引导方法

(1)添画：对各种单个脚印进行添画，组成画面。 (2)组合：将多个脚印组合成另一个新形象。 三、实践创作

作业：小组合作，用绘画的形式，轮流添画，将脚印进行巧

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