外语课程思政建设探索和成效研究--以日语实践类课程为例

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外语课程思政建设探索和成效研究--以日语实践类课程为例

金玉花;葛茜;何美玲

【期刊名称】《东北亚外语研究》 【年(卷),期】2022(10)3

【摘 要】培养外语专业学生的“文化自信”已成为教学改革的重点之一。在日语实践类课程里导入思政元素,运用“活动理论”探究课程思政教学实践全过程,通过问卷调查以及实践报告文本的分析验证其成效,发现学生对此类“课程思政”的满意度较高。分析其原因主要有以下三点:融入“中国元素”的教学方案设计具有“两性一度”即高阶性、创新性、挑战度;充分发挥学习共同体的作用;有效利用信息技术。该实践报告的教学经验将对外语界“文化自信”教育提供有益启示。 【总页数】12页(P16-27) 【作 者】金玉花;葛茜;何美玲 【作者单位】福州大学外国语学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G4 【相关文献】

1."课程思政"视阈下外语类大学生文化自觉与自信提升的探索与实践——以日语教学为例2."课程思政"融入高校外语类课程的探索与实践——以英美散文课为例3.“文化自信”视域下“课程思政”融入高职外语课堂的路径研究——以《第二外语日语》课程为例4.课程思政理念下中国特色外语课程建设创新——以日语泛读


课程为例5.“课程思政”视阈下高校外语类课程文化育人对策探究——以日语写作课程教学为例

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