点读学习在小学英语教学中的应用

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点读学习在小学英语教学中的应用

作者：刘 洋

来源：《中国信息技术教育》2010年第19期

中国的学生从小学就开始学习英语,但学习效果却和十几年的学习时间不成正比。这和中国的英语教学只停留在教室中、主要采用以教师讲解为主的教学模式有很大的关系。而语音教室的资源限制和录音机播放的被动单调都不能满足英语教学的需求。点读学习技术作为一种新型技术,能让学生主动去点取感兴趣的知识点,主动参与学习的过程,从而取得良好的学习效果。 ● 点读学习技术及其发展现状

点读学习技术产品最早出现在美国,该产品一经上市后就迅速风靡全美国。随后,此产品又很快开始风行于日本、东南亚等国家,成为这些国家少年儿童最为喜爱的学习工具之一。点读机是美国教育部指定进行效果跟踪测试的16种教育科技产品之一,大量研究数据证明,点读机能成倍提高学生学习成绩。在国内,点读产品2004年开始在市场上出现,2008年开始慢慢普及起来。

点读学习技术是通过万点电磁感应定位系统等高科技手段,将书本教材变成能按学习需要任意发声的有声教材。当点读机收录了一本课本的发音文件后,学习者只要将该课本放在机器平板上,用专用的笔点触课本上的文字内容,机器就会读出相对应的发音。

点读学习技术在学生学习英语的初期具有很大的优势:①学习过程非常自然,课堂上的书本就是点读的主要内容;②主动学习,而不是被动接受;③方便个性化学习,针对个体学生的弱点可方便重复;④技术成熟,使用方便。

● 点读学习技术在小学英语教学中的应用 1.激发学生学习兴趣,使学生积极主动地学习

随着现代化教学手段的提高,学生对英语学习的热情也越来越高。而英语学习成绩的提高,前提恰恰在于学生的兴趣。点读学习技术无疑是英语课堂一道亮丽的风景,学生是带着无比激动和好奇的心情来利用点读技术学习英语的。

例如,在Time for school教学单元中,要求学生利用点读机学习单词。学生的积极性被大大地调动起来,认真地使用点读机来朗读单词,比跟着教师学习还要认真。在预习完单词后,学生争前恐后地抢着做小老师来领读单词。最让人意外的是,点读机也调动了平时英语成绩不好的学生的学习积极性。

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