我和风儿捉迷藏

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我和风儿捉迷藏（大班）

顾祝萍

设计思路：

风在我们的生活中扮演着各种各样的角色，有时温柔让人喜欢的不得了，有时又令人感动非常地可怕，由于前阵子幼儿都制作了风车，如果制作风让风车转起来成为了孩子们之间讨论的话题，因此我设计了这个活动，让幼儿感受到风的无处不在，并了解它与我们生活有着密切的关系。 活动目标：

1、有兴趣通过不同的形式和方式来观察风、感受风的存在。 2、了解并体会风的作用以及给人们的生活带来的影响。

活动准备：扇子、垫板、纸、书、塑料玩偶、气压式的盒子。PPT 活动重点：通过各种方式观察风、感受风的存在。

活动难点：了解并体会风的作用及给人们的生活带来的影响。 活动过程： 一、引导发现 1、用眼睛找风

师：有一个淘气的风娃娃，想要和我们小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它现在躲起来了，我们一起把它找出来吧？

师：风娃娃在哪里呀？你们找到了吗？（小草在摆动，树叶在摇动） 小结：大家本领真大，用眼睛发现了我们身边的东西都被风吹动了。 2、用身体找风

师：现在我们请一个小朋友用自己的身体找一找风在哪里？谁愿意上来试一试？ 师：风在哪里呀？风吹在脸上有什么感觉？头发会怎样啊？（脸上凉凉的，头发被吹起来了）

小结：原来除了用眼睛，还可以用身体找到风。 3、用耳朵找风

师：风有没有声音呀？现在我们用自己的耳朵，找一找风在哪里？

师：你觉得这是什么风？（教师播放声音，区别不同的风声：微风，龙卷风） 小结：风虽然看不见，也摸不着，但是我们可以用眼睛，身体和耳朵来找到风。 二、玩一玩

师：现在我要大家用桌子上的东西来变出风来。（幼儿自由选择工具探索）


师：你们变出风来了吗？把你的方法告诉大家。

小结：原来――图书、垫板、扇子等用手来回扇就会有风；而各种塑料瓶、塑料玩偶等用手连续捏也会有风；而这样的盒子是需要开开合合才会有风。 师：为什么一扇、一捏、一开一合就会有风呢？（因为空气）

小结：对了，在我们周围到处都有空气，当我们一扇、一捏、一开一合时，空气就流动了，空气一流动就产生了风。 三、交流讨论

师：你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讲述自己喜欢/不喜欢风的原因） 师：其实风为人们做了许多好事。（风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电）

师：可是有的风也做了许多坏事？（它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船）

小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。 四、风儿和泡泡玩游戏结束活动

师：泡泡想请大家和风儿一起玩游戏，只有我们用力吹气变出风泡泡就能飞得高、飞得快。

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