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2019年秋三年级英语上册Recycle1教案1人教PEP版
Recycle 1
教学目标：
1、复习第 1-3 单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2、能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握 写和读法，并能按指令做游戏。
9 个字母的书
3、学唱歌曲“ How are you? ” 教学难点 ：知识的遗忘和回忆。 教具准备 ：头饰等。 教学过程 ：
1．热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）
教师播放歌曲 Hello, 学生听音，伴以拍手等动作。 2．新课展示（ Presentation ） (1) 通过师生间的日常对话引出 (3) 听录音来展示 Let's act 3．趣味操练（ Practice ） (1) 教师根据对话提问题，如： (2) 游戏“听音乐，传小球” (3) 教师放录音，让学生跟读对话。
(4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。 (5) 游戏：到底你是谁 。 4．课外活动（ Add-activities (1)
）
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
Is this Zoom?
Who are you? I'm...
部分的教学内容。
(2) 两人对话操练 Who are you? I'm...
等等。
(2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。
板书设计 ：
Sarah （头像） Mike （头像）
Chen jie
Recycle 1
（头像）
John
（头像）
Zoom （头像） Zip
（头像）
教学反思 ：
Recycle 1
教学目标：
1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、 身体部位的单词。
2 、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。教学难点：
歌谣中的内容也是复习所学知识， 教师要让学生明白歌谣意思， 试说歌谣， 通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。
第二课时
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教具准备： 单词卡。 教学过程 ：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)
让学生听“ Colour Song ”并拍手跟唱。 (2) 问候接力赛。
(3) 用“ Guessing Game ”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在 讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色，并引出颜色
(4) 用游戏“ Slow Motion ” ( 慢动作 ) 来复习文具。
(5) 用 Simon Says 的游戏复习小丑身体的部位。 （游戏规则同前） 2、新课展示（ Presentation ）
(1) 教师出示万圣节的挂图，教师播放“ Listen and colour ”录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片， 然后再播放一遍录音， 让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。 教师巡视，
gray 。
检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。
(2) 教师让学生拿出之前准备好的小丑图，然后教师一边读音，一边让学生为小丑涂色，注意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。
3、趣味操练（ Practice ）
教师让学生做 Go up the ladders,Go down the snakes 走到哪一幅图， 就要根据图中的内容说出句子，
的游戏，游戏是为了考察学生对
书本句子和单词的掌握程度，首先请两位学生出来，利用扔骰子， 决定要走的步数，当学生
只要遇到梯子
如果说不出就要被罚停一下。
就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。 4、课外活动 (Add-activities) 将 Let's play 的两首童谣唱会。教学反思 ：
Recycle 1
教学目标：
第三课时
1、进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。 2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。
3、学唱英文歌曲 How Are You? 使学生能听懂、会唱歌、知含义。 教学难点 ：复习过程中的兴趣培养。
教具准备： 教师准备教材配套的录音带；学生准备胶水；教师准备身体部位的名称图片。
教学过程 ：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision) (1 )
教师让学生唱 Hello 的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。
（ 2）师生之间进行英语对话。
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2、呈现新课 (Presentation)
（ 1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：
funny face 、 This is a funny face
。
What is it?
（ 2）教师出示单词卡片说： This is a funny face. 重复 a funny face 。学生跟读 a （ 3）教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。让学生完成连线的 练习。 并能大声读出这些字母。 而且让部分学生在黑板上书写这些字母， 提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。
（ 4）教师播放歌曲“ How Are You ? ”，告诉学生“试一试” “比一比” ，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
（ 5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 3、扩展性活动 (Add-activities) 小组对抗赛。教师将学生分为
6 个组，教师说英文， 小组成员共同画出相应内容，
又快
又准的加一分。如教师说： Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears... 教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。
板书设计：
Recycle 1 This is a funny face.
教学反思：
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本文来源：https://www.dy1993.cn/b0U.html
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2022-10-04
