【幼儿园绘本教学】大班绘本教案 亚力克斯和璐璐

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【幼儿园绘本教学】大班绘本教案 亚力克斯和璐璐

【幼儿园绘本教学】大班绘本教案亚力克斯和璐璐 设计背景：

亚历克斯和璐璐是亲密的天生一对，他们截然相反，却是一对亲密无间的朋友。该绘本描述的是当璐璐因为没有漂亮的颜色完成创意作品参加“我的灵感来源”美术大赛时，亚力克斯用自己的零花钱去为璐璐选择颜料，当钱不够时，选择了基本的三原色，为璐璐刷出了漂亮的五颜六色的彩纸。璐璐在感动之余，放弃了原有的创作灵感，最后呈现的作品是：“亚力克斯，你就是我的灵感来源”。虽说作品没能获奖，但一对相互关心、相互帮助的好朋友形象逐渐壮大，深深烙进孩子们稚嫩的心里，有利于幼儿的情感教育。 活动目标：

1.在仔细观察画面的过程中，大胆猜测，完整描述，理解绘本故事情节。

2.通过游戏操作活动，加深儿童对配色活动的兴趣，了解三原色的叠加可能会变成多种颜色。 活动准备：

绘本PPT，一张给我自己，一张给红、黄、蓝、白颜料的每张桌子，一张给彩色记录卡的每个人。 活动过程：

一、 介绍活动：进入封面，了解故事主人。

1.封面ppt：老师给大家带来了一本书，瞧瞧书里讲的是谁的故事。（小猫、小狗）小狗叫亚力克斯，小猫叫璐璐。它们是相亲相爱的一对，今天的书里讲的故事会跟什么有关呢？（颜料）你怎么知道的。

2.露露在干什么？亚历克斯在干什么？到底是什么？让我们一起读书吧。

设计策略：封面直接进入，在认识主人翁的基础上结合自身已有经验进行大胆猜测，激发幼儿学习的兴趣。

二、 图画书阅读活动帮助孩子们理解图画书的内容。

1.ppt1-2：教师直接讲述。（今天，亚力克斯和璐璐家的厨房餐桌上堆满了颜料、纸和胶水）

问：露露在做什么？（制作剪贴画）


2.ppt3-4：原来昨天劳伦斯老师说要进行美术比赛，主题是：我的灵感来源。什么叫灵感：就是心里特别想画或是拼贴的东西。

设计意图：开始阅读，通过叙述和观察直接引导孩子进入故事主题。目的是在整个图画书中进行详细而简短的阅读活动。阅读这些页面属于略读。

3.ppt5-6：看看璐璐想拼是是什么？她的画里要用到哪些好看的彩纸？（强调用完整的语言描述）

设计意图：通过提问引导孩子仔细、专注地观察，尽量用完整的语言描述图片内容，强调绘本阅读的完整性。

4.ppt7-8：璐璐的孔雀做好了，是什么样的，璐璐怎么了？该怎么办？如果你是亚力克斯，你会怎么做？对了，在我们的朋友、家人需要时，我们也要学着关心和帮助他人。 设计意图：在分析故事情节的基础上，结合自己已有的经验，表达自己的观点，同时对他们进行教育 幼儿

学会关心和帮助身边的人。

5.幼儿自主阅读：9.10.11.12.13.14.15.16

6.阅读后问：亚历克斯是怎么做到的？亚历克斯和长颈鹿小姐在干什么？商店里有这么多颜色，为什么要搭配这些颜色呢？钱不够吗？你怎么看的。

设计意图：自主阅读活动有助于幼儿阅读能力的培养，同时提问的过程中又是幼儿思考、回忆、再现阅读画面的过程，有利于幼儿思维能力的发展。 7.儿童操作活动：红、黄、蓝、白真的能变成多种颜色吗？

那我们小朋友来试一试，是不是能变成超过它们的颜色。（游戏、记录、交流） 设计意图：本次活动是绘本活动的亮点，将玩色彩游戏融入绘本活动中，让孩子们了解颜料叠加的变色效果，理解科学真理，感受色彩的丰富与美丽。

8.ppt:17.18：看看亚力克斯能不能也像你们一样变出那么多好看的颜色，变出来了吗？

9.Ppt:19.20：如果你是露露，看到亚历克斯为你画彩纸，你会有什么感觉，为什么？ 设计意图：结合自身体会实时进行思想教育，懂得从小要有一颗感恩的心。

10.ppt28。29.30.31.32：你看过露露的作品吗？不，露露的作品没有获奖。显示PPT的最后一页。这是谁的作品？你怎么猜到的。是的，他们是彼此相爱、互相帮助的好朋友。

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