【情商培养】幼儿园的情商教育“策略”

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【情商培养】幼儿园的情商教育“策略”

父母最希望的是宝宝能够健康，并且自信乐观地对待生活，勇敢地解决问题，成为一个有责任感的公民。但是，很多家长特别注重对宝宝的智力教育，而忽视了情商教育。即便他(她)很聪明，但情商不高很可能会造成宝宝以后的性格或者心理问题。

情商是一个与智商相对应的概念。主要指人的情感、情感、意志和对挫折的承受能力（注：儿童是否愤怒、哭泣、随意做事、害怕努力）。情商水平直接影响儿童未来的成功。 6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响

婴儿在四五岁时，学习能力非常重要，尤其是情绪智力学习能力，在这一时期也得到了极大的发展。6岁之前的情感体验对一个人的生活有着持久的影响。如果一个孩子此时不能集中注意力，他不耐烦、多疑、易怒、悲观、有破坏性、孤独、焦虑、幻想着各种恐惧、对自己不满意等等，他将很难在未来的生活中面对各种挑战，抓住机遇，充分发挥潜力，可以说我们在起跑线上输了。所以，在 幼儿

不同阶段的形式化、系统化的情商教育是人生成败的基础。

然而遗憾的是，许多家长及幼儿园的教师对此知之甚少，无法以科学的眼光来识别和教育。那么在幼儿园阶段，情商教育应如何进行呢?沪上著名的龅牙兔儿童情商乐园教育专家为我们道出其中奥秘所在。 自信——我独特的自我

自信心是情商的第一要素，也是从事任何学习和工作的基础。6岁前，就要帮助孩子树立正确的自我形象，教会孩子懂得欣赏自己，欣赏他人。毛毛是龅牙兔情绪4号营的成员，尽管还不到5岁，却是个特要强的小姑娘。稍有比不上别人的，就特别沮丧。才上过三堂情商课，毛毛就已经知道每个人都不一样，各有各的强项，自己喜欢的东西别人不一定非要喜欢，每个人都是独一无二的。有了自信心，孩子才更容易适应社会，以更好的心态迎接竞争。

神奇情感“垃圾桶”

情绪管理是儿童情商高低直接的反映。现在独生子女多，老人都宠让着，各种课外班不间断让孩子很不轻松，所以很容易产生负面情绪，如焦躁，害羞，沮丧，生气等，而且喜欢以哭闹，发脾气，打人等方式宣泄出来。情绪如果不能够很好地管理，郁结的心情就会阻碍孩子积极地学习，影响他们正常的生活和作息。而学习情商就是让孩子懂得怎样用健康的方式控制和表达自己的情绪。


乐乐是鹿齿兔徐汇园的一员。半年多前，他带回了一个看起来很奇怪的小盒子。他告诉母亲，这是一个充满“魔力”的情感“垃圾桶”。他可以“消除”所有的愤怒、恐惧和羞怯。从那以后，这个神奇的情感垃圾箱一直陪伴着乐乐。后来，乐乐带着“情绪红绿灯”回家，指导全家人学会数到“十”，并在有情绪时深呼吸。妈妈说这种方法不仅对乐乐有效，对她自己也很有用。 社交万人迷

3-6岁的孩子渴望友谊。有很多好朋友并且总是与伴侣相处融洽的孩子通常是自信和快乐的。情商教育的目的不仅是让孩子受欢迎，而且是让孩子在社会交往中有一种自信，建立健康的社会关系。在这门课程中，兔子的情绪智力非常实用。

在进行全球的情商训练效果评估时，参加过情商训练的孩子，在人际交往方面的能力有相当高的提升。在龅牙兔的人际课程阶梯上，清楚地显示出人际技巧的具体性，包括：“如何开始一个对话?”“如何加入集体?”“结交新朋友的方式——真心的赞美和帮助”，“我是快乐大富翁——分享帮助和关心”，“开心加油站——分享”，“我可以说

‘不’——拒绝的技巧”等等，正是这些如此具体的场景，孩子才能够掌握友谊的真谛与技巧!

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