班班务工作总结

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九年级（17）班务工作总结

本学期以来,在学校的统一计划安排下, 九年级（17）班按照班务计划顺利地完成了各项教育教学任务,也取得了一些成绩.为使今后的班务工作更好的开展,特作总结如下:

一、建立健全班级组织,发挥班委会的核心带头作用

学期刚开始,由我来带九年级（17）班，由于是新接的班级，班内好多学生借机表现不良的一面，我下功夫整顿班风，同时我们重新选举了班委会成员，鼓励他们大胆开展工作,同时给予他们强有力的支持， 要求班委会成员分工详细和紧密配合,并大胆使用一些调皮捣蛋却能吃苦耐劳的男同学担任大扫除或其它劳动的总负责（如李鑫汭,使这些同学倍感自豪。我认为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。通过对班委会成员的合理使用,班干部成为班级的核心，我班的班级管理效率大大增强,全体同学目标一致,班风班貌有了很大的改观。

二、在班级总目标和个人目标的激励下、制定的要求下培养优良班风 开校初，九（17）班制定的总体目标是：班级各项评比在年级22个班中位于上段。共同的奋斗目标是前进的动力,良好的班风是一种潜移默化的力量,能让班级每个成员的灵魂得到净化.正确的舆论是我们培养优良班风的突破口.我们借助主题班会课，晨检，学生个别谈话和家长交流等途径,及时开展细致的教育,并在全班分析不良行为及其危害,让大家引以为戒.我班还要求每个学生在课桌上张贴个人奋斗目标和竞争对手，让每个学生都有竞争意识，促进班级的整体进步。

同时班级实行周评比制,内容切合学生一日活动,从多方位对每个学生进行评价,整个评价由班委会组织进行，对每周表现优秀和差的学生及时给以表扬和引导，使学生的自律性得以提升。我们建立班级图书角,引导和鼓励每一个孩子


把自己最喜爱的图书拿出来,与他人交流，这样扩大了学生的知识面也提高了学生的学习兴趣。我们进行一周班务工作一总结交流，在学校开展的许多丰富多彩的活动中,每次活动我们都能认真准备,积极参加活动。通过以上工作我班学生的集体观念、集体荣誉感得到了提升，班级内形成了积极向上的良好风气。

三、在了解学生的前提下扎扎实实开展班级学生思想教育工作

我认为班主任不是高高在上的老师，而是深入学生学习生活的学生头。所以对学生的管理就要深入知情，畅通渠道，做知情老师，知心老师。为了畅通渠道，在班级内实行日汇报制，由大家信任的同学递送，任何学生可以向里面反映自己的心声，反映班级情况，表达自己的意愿或给老师的建议和意见。总之有什么事皆可表达，可以署名也可以匿名。这一制度起到了很好的作用，反映的情况涉及方方面面，对我自己的工作也帮助不小。开学以来，我与本班学生的谈话率达到100%。我认为与学生谈话。需要建立在对学生有所了解的基础之上，而不是通过谈话才去了解。当然在谈话完后可以对学生的了解更全面更深入。只有与学生谈话用的欣赏赞美是描述性的，学生在真实的被赞赏中才能获得积极性的自我结论，才能真正深入学生内心，有针对性。

四、抓好了学生安全、健康教育工作

一学期来至始至终没有放松安全教育,严格按照学校制定的安全措施去抓,一学期来没有发生任何意外事故. 我班学生中特异体质的较多，针对这种情况，我在指导他们做合适运动的同时，强调他们要加强自我防范和自救，确保不出意外。

总之，通过以上工作,我班在本学期的各项工作中取得了一些成绩,但是,同时也存在许多问题 ,我一定会更加努力,以对学生负责、对家长负责、对学校负责的态度去做好今后的工作，争取更大的成绩。

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