幼儿“早期识字阅读”的方法分享

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幼儿“早期识字阅读”的方法分享

下面浅谈几种引导幼儿早期识字阅读的方法作为借鉴。 1、让幼儿轻松学习感受到学习就是“玩” 有的家长向老师诉说，他的孩子总是坐不住，一说让他们学习他就不耐烦，坐上一会就溜走了。

我认为这些孩子之所以一提起学习就不耐烦，就是由于家长用“学习”这个词把他们吓怕了，孩子的天性就是玩，家长常用“学习”这两个字要求孩子把学习当成任务，长此以往，孩子一听到“学习”二字就从内心产生一种厌倦，假如家长转变一下方式，不用“学习”这两个字而用孩子喜爱听的话，如：你很长时间没有和这本书“玩”了，它很想你了，我们来玩认字的嬉戏好吗？等等。这样幼儿确定会开心的接受，由于他们感觉到自己是在玩，在不知不觉中既学到了许多学问，又养成了学习习惯，会收到良好的效果。

2、在教孩子中，把“你”换成“咱”效果更好。在平日，许多家长常常对孩子说：“你快看书去，你快识字去。”这句话对孩子直接指令，而幼儿对成人的指令天生有一种抵触心理，假如把“你”换成“咱”结果就会大不相同。假如说：咱们来看这本书吧！这些字很久没有读了，咱们一块读读吧！这样孩子就会感受到大人在和他们一起做好玩的事情，从而开心的接受，很爱学习。

3、充分利用四周的环境和物品，进行教学。幼儿对四周环境总有一种奇怪 感，成人要适时地利用幼儿的奇怪 心，引导他们熟悉四周环境和物品。如：认广告牌、路牌、门牌等，孩子吃



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过用过的食品和物品的包装袋，上面有艳丽的文字，家长也可以适时地引导幼儿认读。久而久之，幼儿就会在一种不经意中，学会读书识字，特殊是儿童食品包装袋。幼儿知道食品的.名称，只需成人将文字与物品名称对号就行了，是一种特别直观的教具。通过此种方法，还能培育幼儿观看四周环境和阅读的良好习惯。

4、与幼儿一起学习 幼儿对大人有一种天生的依靠，他们情愿大人和他们一起学习，情愿大人听他们谈论学习状况，喜爱大人在一旁看着他们学习。假如大人长期不能满意他们的要求，他们就会有一种失落感，久而久之，就会失去对学习的爱好。假如大人对孩子的学习表现出感爱好，听他们讲解并描述学习或者和孩子一起学习，孩子就会被大人学习的气氛所感染，跟着大人一起学习。

因此，想要真正使孩子养成一种良好的阅读和学习习惯，请跟孩子一起学习吧！

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