在未来英语课是不同的

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在未来英语课是不同的

现今英语教学的状态是令人不甚满意的。早在1996年，李岚清副总理就用八个字概括目前外语教学的问题：“费时较多，收效较低。”确实，关于这个问题，未来如何防止现状.对于英语教学工作者来说，是个巨大的挑战

一、未来的英语教学环境将呈现哪些与传统教学环境不一样的地方

笔者认为，在未来，上英语课的教室是流动的，不受限制的。现今，学生大都在教室上英语课。这样上课使得学生没有身临其境的感觉：使用英语不是为了交际而是为了完成在课堂上教师布置的交际任务。以“问路”为例，教师可以试着把学生带到公园里，大街上，红绿灯旁，进行角色扮演，使得英语真正成为交际工具。若考虑安全因素，学校可以为英语教学创设一个大合库（loft），里面有英语教学要求的各项情境。学生走进去，犹如置身于英语的海洋。例如，迪斯尼等英语培训机构就采取了这样的办法。它改变了教室四面白墙的现状，在教室贴上了Mickey Mouse和Donald Duck等卡通图片，让学员一走进房间，就犹如走进了迪斯尼乐园。

教学环境的改变，不仅仅是教室的表层改变，而是一个关键问题。试问：学游泳的人，不下水，怎么学得会游泳呢？学开车的人，一直学交通规则，不实践，怎么学得会开车呢？

二、未来英语教学的侧重点在哪儿


未来英语教学应重视口语。语法可以统一在大学学习。如今，语法，在中国被提升到了一个从未有过的高度。纵观整个英语教学过程，无不贯穿语法。尤其是高中英语教学，口语的部分几乎被省略。这是在学英语吗？还是在学如何应对英语考试？这明显违背了我们学习英语的初衷。

我们之所以学习英语，是为了能与外国人交流，交换信息。可实际上，我们却把大量的时间花费在语法学习上。语法不是不重要，如果我们说出错误的句子，对我们的交际也是有阻碍作用的。但问题是，我们在教学过程中本末倒置了。口语应该是根本，而现在却处于辅助地位。许多通过专业八级或者GRE，TOEFL的中国学生在出国前还是很难说出非常地道流利的英语这就是英语教学在中国的现学习任何一种语言都是有其自然规律的。顺应它你就事半功倍；违背它，你就要遭到惩罚，学习时事倍功半，大家想想：一个刚出生的小孩，它什么都不会说。它只靠语言环境和模仿，靠猜测大人的眼神，表情等肢体语言来慢慢积累词汇量。到了它两三岁时就已经能说口流利的语言了，而那时它并不知道太多的语法。这是为什么呢？

因为它顺应了学习语言的自然规律。我相信，一个小学生，他可能还不知道什么是主语，什么是谓语，但是他能说一口流利的汉语和普通话甚至是家乡话。我们作为英语学习者，也应该顺应学习英语的自然规律。从模仿开始，从口语开始练

三、国家应该扮演什么样的导向作用

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