与学生做朋友

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与学生做朋友

师爱的最高境界是友情，师爱的基础条件是平等。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。

教师，都希望自己的形象在学生面前是光辉的、伟大的，同时又是和蔼可亲的。为了实现这一心愿，教师不仅需要有过硬的专业本领，更需要的还是能够真正地成为学生的朋友。只有建立这样的师生关系，师生之间才会有心与心的对话，同时也为积极有效地进行教学活动，完成教育教学任务奠定坚实的基础。

作为一名教育者，想让学生接受自己就要从与学生做朋友开始。在一定程度上说，这种亦师亦友的师生关系有利于提高学生学习兴趣和教学效率。那么，教师又该如何使自己真正地成为学生的良师益友呢？根据多年的班主任工作经验，我认为以下几点特别重要。

1、 要真正地了解学生

教师真正地成为学生的朋友，必须要了解学生。如果教师连自己的学生都不很了解的话，那他就没有资格做学生的朋友。教师了解学生的方法很多，主要有多问、巧谈等方式。

多问，教师在教学工作中要多问。问学生在新的学期中有什么新的打算，学习是否跟得上，以及他们的兴趣与爱好，等等。在与家长接触中，我们要经常询问学生在家里的表现等。我们还要主动向原班主任、科任教师了解学生情况，并掌握他们的思想动态。

巧谈，教师和学生谈话可以选择在正式场合，如课堂、办公室；也可以在非正式场合，如课间、劳动场地，或在放学回家的路上等。不论在什么场合谈话，教师要想谈得好、有收获，关键要选准交谈的突破口，从他们最熟悉、最感兴趣的话题入手，帮助他们解除顾虑，打开心扉，这样他们才能认同教师是自己的知心朋友。

2、 从内心里尊重学生

每个学生都有自己的尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要教师的尊重、爱护和帮助。教师要真正地做学生的朋友应该懂得尊重和宽容学生。

尊重学生的想法，认真聆听他们的意见，哪怕是幼稚的、不成熟的、甚至错误的，我们都要表现出耐心，允许他们有一些“异想天开”或者不一致的意见，使他们享受平等对待的快乐。

教师要相信学生的上进心，相信他们的是非判断能力，还要相信他们对真理和正义的信服。当他们有不正确的看法时，我们应该像对待朋友一样，向他们阐明道理，表达自己对他们的关心和爱护，让他们感觉到老师的坦诚和热情，让他们感受到老师对自己的尊重。

学生是未成年人，但和成年人一样有感情、有个性、有独立的人格，这需要得到老师的尊重。学生肯定会犯错，教师在处理犯错误的学生时要体现出对他的尊重。发泄性的责备和带侮辱性的讥讽都不利于处理好师生关系，它不仅是教师形象的自损，还会使教师和学生之间的距离越来越远，，谈不上做学生的朋友，更不会获得良好的教育效果。

3、 亲近学生，让每一个学生都喜欢自己

和学生做朋友，教师应该亲近学生，培养共同的兴趣。也就是和学生打成一片，真正地走进学生的圈子。例如，我们可以在学校放上一双运动鞋，到校后换


上它。看到几个女生在教室后面跳皮筋，或者是男生在教学楼前扔沙包，我们都可以过去参加他们的活动；可以和他们说一些他们经常说的问题，像家中发生的有趣的事情等等。

教师想让每一个学生喜欢自己，就要让他们感受到大家是平等的。当我们教师用学生的思维方式去看待他们所做的事的时候，他们才会和你说真话、说实话，才愿意和你交流，并乐意接受你的教导，而且还会很用心地学习功课。随着较长时间的接触和交流，无形中我们给学生传递了这样的信息：我是你们的老师，也是你们的朋友。

4、 热情帮助每位学生 教师与学生打成一片后，要随时了解他们的所思所想，掌握他们的思想状况，并深入到他们中间，根据不同学生的需求，尽量帮助他们。平时他们遇到难题时，我们要及时地给予指导和帮助。这样，一方面帮助他们答疑解难；而另一方面在无形中也增强了自己在学生心目中的位置，促进师生关系和谐的发展。

5、 真诚地表白自己的感受

只有真挚的感情才能真正地打动学生，教师应该向学生真诚地表白自己的感受。例如，我们可以充分利用班会课的作用。在总结班上的事务后，可以真诚地向全班学生说出自己内心的感受，或者采取日记的形式，将平时的点滴感受记录下来，最后汇总并形成文章，在班会课上宣读，让自己与学生进行面对面的、心与心的交融，使自己的情感与学生的情感产生共振。这样既可以使自己成为学生的朋友，同时又可以通过班会课给学生讲述为人处世的道理。

6、 运用多种方式与学生沟通交流 培养朋友式的师生关系，除了上述几点外，我们还可以采取其他方式与学生交流。在课堂上，教师的一个眼神、手势，甚至一个微笑都能让学生感觉到教师在与他们交流；在批改作业或试卷时，教师可以在作业本或试卷上真诚地表达教师的感受，或赞扬、或期望等；我们还可以要求学生定期给自己打分或写评语等。这样与学生的沟通交流，会拉近师生之间的距离，为教师真正地成为学生的朋友奠定良好的基础。

总之，面对学生，我们老师要像朋友一样关心他们、对待他们，敞开我们的胸怀去容纳所有的学生，让他们体会到朋友式的师爱，让师生关系更加和谐。

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