幼儿园大班优秀社会教案《图书的故事》

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幼儿园大班优秀社会教案《图书的故事》





活动目标：

1．了解图书的制作过程，知道一本图书经过许多人的劳动才能完成。

2．尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。 3．用正确的方法看书，知道爱护图书。 活动准备：

1．人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。 2．幼儿用书：《图书的故事》。 活动过程：

1．幼儿阅读图书，了解图书的结构。 引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。

教师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?

引导幼儿观察封面和封底。 教师：封面上有什么?封底有什么?

引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)。

2．阅读幼儿用书《图书的故事》，了解图书的制作过程。 幼儿自由阅读，并和同伴交流。 教师：图书是怎么制作出来的?

幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。

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集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。

师幼共同小结：一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间，真是不容易

3．幼儿分组，合作制作自己的图书。 集体讨论如何制作图书。

教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?

教师重点引导：先商量图书的内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最后装订。

幼儿制作图书。(幼儿选择喜欢的内容，用画或贴等来表现)幼儿交流、分享经验。

延伸活动：在生活环节中，安排时问请幼儿轮流向集体介绍一本自己喜欢的书。

戈区角活动：提供操作材料，给有兴趣的幼儿继续制作图书。在语言区，投放幼儿用书《图书的故事》，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建”图书馆”。

夫家园共育：教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购买合适的图书。



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