幼儿美术教育中的德育渗透

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幼儿美术教育中的德育渗透

美育教育属于德育范畴，在职高幼师专业教育中占据至关重要的地位。众所周知，幼儿美术是幼师专业必修的一门专业课，主要培养学生的绘画技能、手工实践操作技能和实践运用能力，在学习中由浅入深的认识美、感受美、欣赏美、表现美和评价美，通过一系列的训练提高学生的审美水平、艺术修养及综合素质，从而实现学生德、智、体、美的全面发展，满足幼师教育发展的需要。虽然美育从属于德育，但在实践教学中，如何将美术知识与德育更好的融合渗透，也需下一番功夫，下面仅谈几点认识：



一、教育学生正确看待美

幼师专业的学生都是正值花季的少女，爱美，喜欢穿着打扮，时尚流行的东西不管是否适合自己都想尝试体验一下，喜欢求新、求异，仅从外在认识一些表象美，容易把一些丑的看成美的，把美的看成丑的，忽略了对内在美的追求。幼儿美术教育在训练学生的绘画技能与操作技能时，始终引导学生将内在美与外在美统一起来，加强内在美的修养，转变思想，用思想引领语言、行为、习惯的变化，教育学生相互尊重，友善相处，从平凡的事物中认识美、感受美、创造美，让学生用良好、健康融洽的态度和心理品质去面对周围世界，在积极和谐的学习氛围中共同进步。



二、从知识中获得启迪

进行美术创作时，不能孤立的只强调一个方面，而要从全局出发，综合考虑局部和整体的关系和处理好主次关系，一幅画中哪儿是主体物，哪儿是次要的部分，做到心中有数，不能眉毛胡子一把抓，这些知识也给了我们一些启迪，生活中做事情的时候，也要分清什么是主要的，什么是次要的，从整体上处理好主次关系，把事情做好，提高办事效率，让学习和生活富于规律性。另外绘画中全局意识的培养和建立，也利于培养学生的集体观念，每个人都是集体的一员，一部分，自身的行为、举止将会影响集体荣誉，教育学生以维护良好的集体形象为荣，加强自律意识，严格约束自我，在维护集体荣誉中提高修养。



三、在技能训练中培养爱心与耐心

作为幼儿教师不仅要具备扎实的专业知识和娴熟的专业技能，还要具备良好的师德修养。幼儿教育是教育中最基础的教育，对儿童健康成长和未来发展具有重要意义，工作中，要求教师要认真、细致、准确，有爱心和耐心，而这些工作习惯和作风，可以通过日常的学习和训练形成，比如在手工制作中，不仅锻炼学生眼手协调能力，通过认真、精致的制作过程，培养学生耐心、细致的性格，调试性格中的不足，让性格朝着适合幼儿教育的需要发展。



美育教育是学校教育的重要组成部分，作为承担幼儿美术专业的教育者，在今后的工作中做好知识传授与德育渗透的融合，是教师应尽的职责，尽力为社会




培养具有较高素质的合格的幼师专业人才而努力。

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