当下性与应然性:论我国中小学教师薪酬制度的困境与出路

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当下性与应然性：论我国中小学教师薪酬制度的困境与出路

李慧

【期刊名称】《湖南商学院学报》 【年(卷),期】2014(21)3

【摘 要】薪酬管理制度直接影响各行各业对人才的激励评效.我国中小学教师工资水平随着经济发展逐步提升,自2009年起,中小学就全面推行教师绩效工资改革举措.本文通过介绍我国中小学教师薪酬存在外部竞争机制不足、内部激励机制失真,以及现有绩效工资政策阻碍教师团体和谐发展等问题.旨在提出完善我国教师薪酬制度应加大教育经费投入、拓宽多渠道经费来源,缩小地区工资差距,重视教师专业发展等,进而提高教师生活的幸福指数. 【总页数】4页(P40-43) 【作 者】李慧

【作者单位】湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 【正文语种】中 文

【中图分类】G451.5;G472.3 【相关文献】

1.社会学视域下中小学教师退出机制的现实困境与应然性分析 [J], 张根应 2.中小学教师无校籍管理的困境与出路r――基于场域理论的分析 [J], 吴华清 3.国有企业薪酬制度改革的困境与出路——以江苏省W市为例 [J], 周及真 4.农村中小学教师专业发展的困境与出路 [J], 周婷 5.高校教师绩效薪酬制度改革的困境与出路 [J], 任沫霖


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