六中课改第一阶段汇报材料

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六中课改第一阶段汇报材料

尊敬的各位领导，敬爱的各位专家，在这里我向各位汇报一下我们六中的第一阶段的课改工作。

2013年9月6日上午，课改专家来到六中听骨干教师的课，并准备指导六中的课改工作。当天七点左右，他们就风尘仆仆的来到六中，没有怎么休息他们就开始听了六中三位老师的课。当时领导班子和各科相关学科的老师也参与了听课。

当天下午在一号多媒体，先由骨干教师说课，然后县教研室的领导点评他们的课，下面就是课改专家根据新课改理念来点评他们的课，最后由韩校长总结。专家的听课与评课，给了六中领导班子和全体教师很大的触动与震撼。

在2013年9月7号，在六中一号多媒体，课改专家王炳新，给六中领导班子和全体教师做了一上午的报告。先讲了当前形势下为什么要课改，也讲了课改的必要性，然后讲解了怎么去课改以及对课改的理解与认识。当天下午还是在一号多媒体，课改专家继续深化地去讲解新课改，然后在韩校长的主持下，由六中老师老师提出关于课改的疑问与困惑，最后由专家当场解答。

课改最重要的一个环节，就是课改小组的建设，而在2013年的9月8号，就由课改专家利用周日的一天时间去讲解课改小组的建设。专家先讲了小组划分的参考依据，要通过各种途径掌握学生的学习，性别，性格，喜好等具体情况，然后分组。分的时候要注意综合性和平衡性，最基本的一条就是让各组形成竞争。当天下午，课改专家让参与课改的班主任亲自的参与到分组中。最后由韩校长做课改专家讲座结束报告并布置写课改反思作业。

在2013年9月9日，六中课改骨干教师和参与课改的领导，在韩校长的带领下到县教育会议室参加课改会议。先由课改样板校的校长，介绍本校的课改现状，课改的行动及决心。下面由课改专家发言，主要布置了十大任务。最后由县教育局局长陈局长作最后发言。

以上的活动结束后，我们学校就掀起了轰轰烈烈的课改运动。我们学校先组建了课改领导班子，并组织全体老师学习课改一百问。在2013年9月10日，县教研室领导到我校指导课改工作。韩校长先读了自己的课改心得，然后讲解对课改的认识，认为老师要耐得住寂寞。并用一副对联总结：背记读抄写；考用查奖罚。横批：学以致用。韩校长认为，下面的工作就是围绕着课改专家布置的十个任务来进行。在当天上午，在课间休息时间，全校师生还进行了课改宣誓活动。

我们学校的周四业务学习也改为课改大教堂，在2013年9月12日，先由课改骨干教师蒋振华老师，谈了他对课改的认识。他先谈了课改施行的必要性，以及课改的迫切性，也谈了对课改的决心。蒋老师的发言在六中全体教师中产生了强烈的共鸣，进而让人对课改产生了认同感。

六中周日下午的班主任会议，也改成了班主任畅谈对课改的认识与经验的介绍。第一位讲解的班主任是孙振华老师，他在2013年9月15日下午，在班主任会上讲了他对课改小组建设的认识，然后介绍了他在他的班中的一些做法与感受。

有句话说得好，“课改的成在于教师，而败在于校长。”这句话说出了校长的重要性，我们六中校长，在新课改方面就走在全体老师的前面。在韩校长的带领下，我们学校形成了自己的宏观模。并在2013年9月26日，韩校长在一号多媒体，面对全体教师讲解了六中的宏观模。

那就是：一个核心：确保教学质量。

两个认识：不改不行，改必有法。

三元建设：学校文化建设；班级文化建设；合作小组文化建设。 四大评比：组之间评比；班级评比；年级评比；两部评比。


四三三课堂模式：

四就是：不预不讲；不议不讲；不展不讲；不练不讲。 三就是：群学；对学；自学。

三还是三种境界：教师的设计让学生心动；教学过程让学生行动；教学结果让学生

激动。

韩校长的讲解让老师更加的认清到了课改，认识更具体，更清晰。

2013年9月30日，六中各学科组长，课改骨干教师，各年级主任以及赵庙小学的相关人员在韩校长的带领下，上午参观学习了马集中学的课改情况，下午参观学习了胡总中学的课改情况。参观学习了这两所学校的班级文化情况，班级的文化布置情况，班级班规的制定情况，也转班听了这两所学习的课改课。最后听了这两个学校的关于课改的讲座，也分享了他们的课改经验，也体会到了他们的艰辛与幸福。

转眼间，国庆到了。但是六中的领导班子，各学科组长，课改骨干老师以及赵庙小学的相关人员，在韩校长的带领下放弃了国庆长假，在学习集中学习课改。在2013年10月1日六中一号多媒体里，韩校长作了报道，是关于怎么编写导学案的报道。韩校长认为，导学案的编写应以学生为中心，导学案是教路的引导，要能够早预习，要重点设计好。

导学案的编写，韩校长还认为应该有以下原则：以学生为根本，体现在导学上，由简单到复杂。目的是培养学生的自主学习能力，培养学生的合作探究能力。知识问题化，问题探究化，探究层次化，导学简单化。

当天下午，与会人员按照初中部，高中部，学科组组长分为三组，来讨论上午所讲的内容。讨论的内容是对于导学案，备课组长怎么做，班主任怎么做，年级主任怎么做。也讨论了导学案分工，及什么时候集中编写。

2013年10月2日，在六中一号多媒体里，韩校长先谈了他前天在马集合胡总学习的情况，也谈了自己的感受，然后布置了相关的工作。最后昨天的三个小组组长汇报昨天的讨论结果。于主任：课改到底改什么和晚自习编写导学案。桑主任：语数外要编写5个导学案，年级主任要转课，建设小组评价机制。张主任：课改就是该观念，怎么使用导学案，常态教学法，老师要有课改精神。最后韩校长总结。当天下午于主任领着与会人员学习了课改一百问。

2013年10月三日，与会人员在韩校长的带领下集中学习了如何建设班级课改小组，也讨论了小组的文化建设，建好小组后，要注意及时评价，形成良好的评价机制。当天下午，韩校长把与会人员分成四组，六中初中部；六中高中部；各学科组长；赵庙小学四组。讨论课改，讨论这几天的学习心得。

与会人员形成共识，课改其实并不难，成绩不理想只是暂时的，人人都会喜欢课改模式，小组建设主要在于班主任。最后韩校长作总结报道：课改不光苦干还要巧干，就是要讲方法。课改要注重培养学生自学的能力，平时应注意多练多评，多学多掌握。

2013年10月7日，在综合楼二楼会议室，张主任主持召开了课改办公室会议，讨论了课改大讲堂行事历以及22个真问题的提炼。从2013年10月10日，我们学校就开始了我们的新课改公开课，先由李帮启老师在八年级上的《蜡烛》。班主任课改公开课也在2013年10月14日巴彬老师的上课中拉开了序幕。

课改公开课上完以后，在周四的业学习上先由上课老师说课，然后又课改骨干老师评课。而班主任课改推进课，都是由教导主任张主任听课后点评。到目前为止七年级班主任课改推进课已经上完，而八年级的课改公开课已经进行了一半。

2013年10月18日，县研究室相关领导，来学校检查课改情况，检查了学校的课改材料，也转了班听了课。给六中的课改工作予充分肯定。

回顾一下我们学校的这一阶段工作，都是围绕着专家布置的十大任务而进行的。我们

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