幼小衔接――语言表达能力训练

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语言表达：

幼儿时期是言语发展的重要时期，对幼儿一生的语言都有影响。同时，幼儿言语的发展与智力的发展有密切的联系，因此应注意对幼儿言语的培养和训练，努力开发幼儿的潜在言语能力。

——[意]蒙台梭利你了解孩子语言的发展吗？

语言的发展在幼儿的心理发展中起到一个重要的作用，同时，也是幼儿智力开发的重要条件。

作为一名家长，我们应该了解到4—6岁的语言能力发展，是幼儿基本掌握口语的阶段。其中，3—4岁幼儿的语音发展最快。但是同时，这时期的孩子也很容易受到当地方言的影响。4—6岁是孩子词汇数量增加最快的时期，孩子可以随着词汇量的增加，词汇范围的不断扩大，对词义的理解也开始逐渐的加深。

如果此时，我们对孩子进行科学的训练和培养，不仅为孩子进入小学的学习打好基础，也是为孩子一生的智力发展提供语言基础。

要培养孩子的语言能力，我们应该首先意识到自己的孩子是否具备了该年龄段的语言特征。

4岁半的孩子表现正常的语言发展特征： （1）能进行日常生活的对话。 （2）能说出比较连贯的句子。 （3）能认出一些颜色。 （4）能从1数到 10。"

（5）大多时候能正确的发音，口齿清楚。 （6）能完整而简单的叙述一件事。

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6岁的孩子表现正常的语言发展特征： （1）能跟上幼儿园的学习进度。 （2）能记得所学习的。 （3）发音正确。

（4）能比较具体的叙述一件事。 （5）和其他的同学交往。

结合以上的一些典型特征的对比，您的孩子的语言发展到达什么程度，就比较清楚了。

你重视孩子的语言表达能力的培养了吗？

如果您的孩子正处于3—6岁这个语言发展阶段，建议您不妨开始有意识的培养孩子的语言表达能力。

（一）创造良好的语言表达环境。紧张地叫起来了。 鸭妈妈赶紧跳到水里，把乐乐救上来。

然后，鸭妈妈摇了摇头，跳到水中，领着小鸭子游泳去了。 乐乐站在岸边，浑身直打哆嗦，她不敢再到水中去了。 正在这时，她听到母亲焦急的声音： “乐乐，你在哪儿？”

“妈妈，我在这儿呢！”乐乐大声叫着，向妈妈跑去。 “妈妈，见到你，我多么高兴啊！”乐乐说。 “好孩子，以后别乱跑，看不见你，妈妈多担心啊！” 乐乐钻进妈妈的翅膀底下，她说：

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“我想看看外面的世界，其实，最好的地方，是在妈妈温暖的怀抱里。” 请孩子回答： 1、故事叫什么名字？

2、故事里主要讲了哪些小动物？ 3、乐乐为什么不见了？ 4、乐乐为什么不和鼹鼠玩了？ 5、乐乐和鸭妈妈学会了游泳了吗？ 6、乐乐说世界上最温暖的地方在哪？

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