少儿知识科普图书的年龄特征

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《少儿知识科普图书的年龄特征》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

少儿知识科普图书的年龄特征

作者：鄢志平

来源：《出版广角》2012年第09期

少儿知识科普图书与其他少儿图书相比较，具有无法比拟的优势——它可以有效传递科学知识，为小读者建立一个充满趣味的文字空间，并使这个空间不失童心的魅力。

著名科幻文学作家、儿童文学作家张之路说，“科普读物对于青少年，尤其对于儿童所起的作用，是非常重大而且是不可或缺的”。把科学知识变成可见的、文学化的、形象化的生活，将其用更好的形式展现到孩子面前，这是少儿知识科普图书必须要走的道路。少儿知识科普图书与其他少儿图书相比较，具有无法比拟的优势——它可以有效传递科学知识，为小读者建立一个充满趣味的文字空间，并使这个空间不失童心的魅力。让少儿阅读知识科普读物，是引领他们走进科学世界，接受审美教育和情感熏陶的一个较好途径。

现今图书市场上的少儿科普图书林林总总，并不都被家长和孩子认可，销售情况能让出版社满意的也不多，初版销售几千册就打住的图书不在少数。究其原因，恐怕不能怪家长和孩子没眼光，而应该检讨我们的少儿知识科普图书哪些地方没做到位，为什么不能吸引家长和孩子的关注。除了在图书出版后加强营销工作，出版社在选题策划之初就应当细化读者对象，充分考虑儿童的年龄特点和认知力发展水平，为不同年龄的儿童打造不同的少儿知识科普图书，让图书具有鲜明的针对性和年龄特征。根据不同年龄段少年儿童的知识科普图书，笔者有以下几点思考：

第一，学前儿童的知识科普图书，应该以简单、直接的概念建立为宗旨

对于学前儿童来说，由于他们的注意力集中时间不长，领悟能力也较弱，给他们讲大道理是行不通的，这时只能针对他们感兴趣的方面，给予概念性的讲述或知识点的陈列。因此，少儿知识科普图书的文字必须简洁、活泼、形象，而具有辅助理解功能的图画则应当占据相当大的位置。可以说，这类图书应该与看图识字书相似，都是借助图画达到概念传输的目的。 最有代表性的就是那些冠名为“是什么”“为什么”“我的第一套什么什么”的图书。这类图书或者以直观的图片配以文字注解，或者以一问一答的形式呈现，书中文字不多，内容点到为止，但能让小读者较快地进行基本的知识构建，帮助年龄较小的孩子掌握基本概念，满足他们的好奇心和求知欲。童趣出版公司引进出版的《我的第一套百科全书》，在故事中穿插介绍知识，既有实物图片又有卡通形象，语言生动活泼，可读性强，算得上这种类型图书的上品。四川少年儿童出版社也曾有过这样的杰作。1989年推出的《幼儿十万个为什么》，全书涉及的所有问题均是幼儿提出，撰文解答的则是一批资深的儿童科普作家，该书自出版后就一直得到孩子们的喜爱，截至目前已发行数十万套。此外，笔者和同事还根据读者反馈和市场销售情况，在《幼儿十万个为什么》初版图书基础上不断调整，补充新问题，1998年版和2004年版都获得了不俗的销售业绩。

本文来源：https://www.dy1993.cn/aH.html