从五大领域看幼儿的发展

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从五大领域看幼儿的发展



本学期即将结束，我们对班内21名幼儿进行了全面发展评估，主要是通过一日活动的观察，与幼儿个别谈话，对幼儿的作品进行分析等方法来评估，通过评估发现幼儿各方面发展基本均衡,能够较好地达标，现将评估情况进行小结。

一、在健康领域方面：

部分幼儿有良好的生活卫生习惯。在园一天，能保持衣服的净洁，乐意洗手、洗脸。进餐习惯好，会使用餐具，不挑食，并保持桌面、地面的整洁。会自己脱裤、穿鞋，在老师的帮助下能试着脱外套。有的幼儿基本的自理能力、动作发展较好。乐意参与体育游戏等活动，大肌肉、精细动作都大有进步。但也有个别幼儿由于家庭环境的影响，卫生习惯较差，一时难以改过来。表现为：有鼻涕不擦，用手抓饭菜等等。也有几个幼儿吃饭需要成人喂才吃，睡觉、起床不喜欢自己动手，等待老师帮忙的现象。

二、在社会领域方面：

班级里21名幼儿中有5名是已上过托班的重读生，其他幼儿都是新生，通过一学期的幼儿园学习生活，都已适应，而且幼儿们都非常喜欢上幼儿园，与同伴之间乐于交往。在教师的提醒下，会用礼貌用语，会和隔壁班的老师、阿姨打招呼，能学说：“谢谢，对不起！”遇到困难请求帮助会说“老师帮帮忙！”。在集体活动中能遵守简单的规则。但总有个别幼儿在玩积木过程中要争抢积木的现象，常常为此发生纠纷。

三、在语言领域方面：

在语言方面大有进步。幼儿有了良好的倾听他人讲话的习惯，并乐意用普通话进行交流。能够大胆地朗读儿歌，喜欢听故事，看图书的兴趣也正逐步增强，而且有些幼儿能够边看书边讲述书中内容。 四、在科学领域方面：


我们注重教学内容生活化、游戏化、从激发幼儿兴趣、吸引幼儿参加到活动中入手，再让他们利用各种感官去感知事物。

幼儿发展比较均衡，观察力正逐步提高，好奇好问。喜欢小动物，会经常性地去自然角观察动植物的生长变化，并与同伴交流。

五、在艺术领域方面：

在美术方面，我们开展了大量的美术活动，这些丰富的活动形式，调动了幼儿的积极性，使他们对美术活动保持了很高的兴趣。通过各种玩色活动，培养幼儿的创新能力。如让幼儿尝试手指点画形式，开拓幼儿的视野，促进其创新能力的发展。通过一学期的学习，幼儿在美术方面的能力得到的很大的进步，像胡凯奇小朋友的画已经可以达到小班幼儿的水平。

幼儿很活泼、大胆，表演欲望很强。在音乐活动中都能积极地参与其中，并且能独立为大家表演歌曲、律动等。

以上是我班幼儿全面发展情况综合评估，通过分析，总结经验，保留好的，改正不足的。在下学期的工作中，我们将针对这些情况，立足在原有的水平上得到最大限度的展。

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