小班语言优质课教案及教学反思《我给小鸡起名字》

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小班语言优质课教案及教学反思《我给小鸡起

名字》



活动目标：

1、初步学习并仿编嬉戏儿歌，发准“叽”、“七”等音。 2、听懂并遵守嬉戏规章，能按1-7唱数的挨次排队。 活动重难点：

活动重点：儿歌的学习及正确发音。 活动难点：理解并遵守嬉戏规章。 活动预备：

1、阅历预备：会唱《小小蛋儿把门开》的歌。 2、物质预备：小鸡贴纸。 活动过程：

1、唱歌：《小小蛋儿把门开》。 师：鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗? 2、学习儿歌及嬉戏。

(1)用儿歌中的语言构造介绍自己。

师：今日有许多客人想熟悉我们，我们介绍一下自己，好吗? 教师示范叙述：叽叽叽，我是邱娟，引导幼儿用：叽叽叽，我是××




的句式叙述。(第一遍可以坐在座位上轮番叙述，其后可以让幼儿轮番站在前面排成一排进展叙述。)

(2)师幼边争论边学习嬉戏规章。

①邀请7名幼儿在前面排成一排，教师与幼儿共同结合数小鸡的动作叙述儿歌前两句

师：谁情愿来和妈妈玩嬉戏?，!来源:屈,老，师教.案网“我们一起来数数有多少小鸡?

②教师为幼儿起名字，并示意幼儿记住自己的名字。

③引导幼儿根据儿歌内容“小鸡一下全走散”，散回自己的座位。 ④引导幼儿按序上来站成一排，并清晰地发音：叽叽叽，我是小×。 ⑤当幼儿都说完叽叽叽，我是小×后，共同念最终一句话：一起嬉戏真快乐。

(3)师幼完整叙述嬉戏儿歌。

师：我们一起来把这个嬉戏的儿歌念一念。(第一遍师幼共念，其次遍依据幼儿把握状况，鼓舞幼儿自己尝试念儿歌) (4)师幼共同嬉戏。

教幼根据左边右边、男生女生等不同形式共同玩嬉戏。 3、尝试仿编嬉戏儿歌。

(1)师：除了小鸡爱玩嬉戏，还有什么小动物喜爱玩嬉戏呢? (2)师幼共同边念仿编的儿歌边玩嬉戏。

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