古诗默写规律初探

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高考古诗默写规律初探

“高考古诗默写及简答策略研究”小组

高考古诗默写是考查学生识记能力的一个主要考查手段，它包括古诗默写和古文默写两部分。2010年语文科《考试说明》（新课标）对该考点的要求是：默写常见的名句名篇，属于“识记（A）”层级。应该说是一个容易得分的考点。然而事实上考生往往会出现一些乱抓虾的现象。这也难怪，要背的篇目太多，要考的范围也太大。如果考前不注意一些规律性的总结，不能相应的压缩范围，就很难得到理想的分数。研究近几年的全国和宁夏新课标高考试卷，可以得出以下的古诗默写规律。

一、从出题内容上看：默写重点考查的是抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔达胸怀的，或富有教育意义、警策作用或哲理性的诗句等。如：

2010年宁夏卷的“莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚 。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村 ”（陆游《游山西村》）。2010年全国I卷的“路漫温其修远兮，__吾将上下而求索__(屈原《离骚》)” 。2008年宁夏卷的“锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年 。 庄生晓梦迷蝴蝶 ，望帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》）。”以上考查的是哲理性的诗句。

2008年宁夏卷的“烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家 。商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花 （杜牧《泊秦淮》）。”考查的则是一种具有警策作用的诗句。

2009年全国I卷的“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟； 伏清白以死直兮，固前圣

之所厚（屈原《离骚》）。” 2007年宁夏卷的“老夫聊发少年狂， 左牵黄 ，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子密州出猎》）”。考查的是具有爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔达胸怀的诗句。

之所以重点出这几类的诗句，一来是因为这些诗句对学生的思想认识、品德修养有直接或间接的辅助作用；二来这些诗句多是该诗中的名句。而大纲要求就是名篇名句。这符合高考指挥棒。

二、从出题侧重点上看，多出历史时段代表性诗作或关键人物的重点诗作。


如诗歌的两大源头：现实主义源头《诗经》和浪漫主义源头的代表作《离骚》。（《诗经》中的《氓》在2008年宁夏卷、2010年全国I卷选考过。《离骚》在2007年、2009年、2010年全国I卷均选考过）。盛唐时期的大李杜。（尤其是《蜀道难》2007年宁夏卷、2008年、2009年、2010年全国I卷都选考过）。晚唐时期的小李杜。有着特殊身份的亡国唐主李煜。豪放词派的代表苏轼。爱国大诗人的代表陆游。（具体见附件1：2007-2010年高考全国及宁夏试卷古诗默写整理）

探究以上诗人诗作备受偏爱的原因，笔者认为以下两点要关注到： 第一、这些大诗人的人格魅力是经久不衰的诗魂，对中学生的人生价值观具有一定的建树作用。屈原陆游的爱国热忱，李白苏轼的豪放豁达，杜甫兼济天下的赤子之心，杜牧有抱负好言兵的济世之才。都能对青春期的高中生形成一些正面的积极的影响。

第二、对比发现，命题者似有意回避婉约等感情类诗词，可能是不想让学生过多的品味情感中的缠绵或凄伤吧。

三、从出题趋势来看，对比新课标宁夏卷和全国I卷可发现以下规律： 第一、全国I卷似乎更钟爱于长而难背的诗歌。如2010年选考的《氓》，2007年、2009年、2010年选考的《离骚》，2008年、2009年、2010年选考的《蜀道难》。似乎就在于考查学生的刻苦性，长而难背的能够拿下，其它短而易背的就应该不在话下了吧。这一特点对于新课标的宁夏卷不能不说是一个值得关注的信息。

第二、宁夏卷则呈现出古文增多，古诗减少的趋势。2007年考题涉及到《蜀道难》、《茅屋为秋风所破歌》、《江城子 密州出猎》三首诗歌。2008年涉及到《氓》、《泊秦淮》、《锦瑟》三首诗歌。2009年只《虞美人》一首诗歌。2010年仅《游山西村》一首。这就似乎也在投向了全国考查倾向于长而难背的特点这条思路了。

第三、宁夏卷大体上还呈现出一个从古走来的趋势。2007年的盛唐大李杜，

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