在八年制医学教育中独立开设PBL课程的探索与实践

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在八年制医学教育中独立开设PBL课程的探索与实践

卿平;姚巡;程南生;曾静;蒋莉莉;万学红

【期刊名称】《中国循证医学杂志》 【年(卷),期】2007(7)5

【摘 要】四川大学医学八年制的培养目标定位于“培养合格的临床医生”,并具有“栋梁型和领导型人才素质及成长的潜质”。对“全球医学教育最基本要求中”提到的“沟通技能”、“信息管理”和“批判性思维和研究”的培养,以

PBL(problem-based learning)为代表的“以学生为中心”的教学,较之传统的说教式被动学习模式更有优势。本文从课程设计、组织、实施及评估四个方面介绍了我校根据实情将PBL做为一门单独课程在医学八年制学生中开设的情况,并分析了我校采用这种“独立设课、少量病案、持续多学期”PBL教学模式的原因及其优点与不足。从授之以“鱼”到授之以“渔”的转变,是从教育理念到教学模式的根本性转变,这种“学习的革命”不可能一蹴而就。我们希望通过这门着重“方法与能力”培养的示范性课程,积极引导教师和学生转变观念,逐步完善“以学生为中心”的教学和评估体系,并逐渐向学科课程或系统整合课程渗透。 【总页数】6页(P397-402)

【关键词】反问题为基础的学习;PBL;医学八年制;课程改革;以学生为中心 【作 者】卿平;姚巡;程南生;曾静;蒋莉莉;万学红

【作者单位】四川大学华西临床医学院教务部;四川大学华西医院外科;四川大学华西医院内科;四川大学华西医院病理科


【正文语种】中 文 【中图分类】R4-4 【相关文献】

1.关于课程整合在八年制医学教育中的实践成果探讨 [J], 方芳;杨晓宇;于勇;阎振林;黄耀

2.PBL在八年制医学教育中的教学反馈与问题剖析 [J], 李懿莎;左晓霞;罗卉;游运辉;赵洪军

3.PBL在八年制医学生物化学教学中的实践与探索 [J], 甘立霞

4.在八年制医学生系统整合课程中开展基于真实病人PBL的初步探索及反馈 [J], 曾静;左川;卿平;万学红;王一平;邹明英;邓蓓

5.PBL教学法在八年制医学教育中的应用探讨 [J], 彭天文;龚知城;刘杰;朱汉祎;刘道洪;刘辉;杨洪波;赵善超

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