教育制度的含义和特点

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教育制度的含义和特点



教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规那么。它包含互相联络的两个根本方面：一是各级各类教育机构与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规那么，如各种各样的教育法律、规那么、条例等。但是，在教育学里，人们通常把教育机构与组织的管理规那么当作教育管理问题来专门加以阐述，所以教育制度这个题目阐述的重点便是各级各类教育机构与组织的体系。 教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点，又有其自身独特的特点。

1.客观性

教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代的人们根据自己的需要制定的。

2.标准性

任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的，是有其一定的标准性的。这种标准性主要表现为入学条件〔即受教育权的限定〕和各级各类学校培养目的的日益标准化。

3.历史性

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教育制度既是对客观现实的反映，具有一定的客观性；又要满足其制定者的需要，表达一定的标准性。而客观性和标准性的详细内容又是随着社会的变化而变化的，因此在不同的社会历史时期和不同的文化背景下，就会有不同的教育制度，就需要建立不同的教育制度。

4.强迫性

教育制度作为教育系统活动的标准是面向整个教育系统的。在某种意义上说，它独立于个体之外，对个体的行为具有一定的强迫作用。



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